첫째, 부제는 중심을 둘러싸고 글쓰기의 사고방식을 반영해야 한다.
부제는 본문 각 부분의 제목이므로 제목을 작성할 때 이 부분의 중점과 요점을 파악해야 한다. 이것들은 모두 부제에 반영된다. 각 소제목은 중심을 둘러싸고 제목을 여러 부분으로 나누어 하나하나 분해해야 한다. 이렇게 하면 독자들에게 분명하고 맥락이 또렷한 좋은 인상을 줄 수 있어 글쓰기에 대한 생각을 한눈에 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 예를 들어 2002 년 수능 우수작문' 행복한 맑은 하늘 선택' 은' 선택은 포기를 의미한다',' 선택은 의지의 대결',' 선택은 따뜻할 수 있다' 라는 세 가지 소제목으로 나뉘어' 마음의 선택' 이라는 주제를 둘러싸고 문장 취지를 밝혔다.
둘째, 부제는 논리에 부합해야 하며, 내적 연계를 반영해야 한다.
부제목 간에 흔히 볼 수 있는 논리적 관계에는 병렬 관계와 계층 관계의 두 가지가 있습니다.
좌표 관계는 다른 각도에서 사물을 반영하고 수평 관계를 나타낸다. 예를 들어,' 경사초를 물리치다' 라는 문장 한 편은 임과 서지모의 이야기, 그리고 어린 시절 경사초를 물리친 이야기를 각각 묘사하고, 각 부분에 대해 독특한 제목을 제시했다. 만남, 연화, 정악, 경사초를 물리치고, 네 가지 사소한 방면에서' 많은 미지의 것들이 실천만이 증명할 수 있다' 는 중심을 설명했다.
계층 관계는 사물의 발전 변화를 단서로 소제목을 조직하여 일종의 수직적 연계를 나타내는 것이다. 예를 들어 한 대표작' 봄이 와서 문을 두드린다',' 사라진 봄',' 봄과의 투쟁',' 봄의 각성',' 오래간만의 봄' 을 부제로 한 감동적인 이야기: 부모의 이혼으로 상처를 입은 아이,' 봄' 거부부터 그중' 봄' 과' 문' 은 쌍관있어 흥미를 자아낸다.
셋째, 부제는 형식이 일치해야 하며, 단정한 아름다움을 반영해야 한다.
소제목의 구조는 대략 같아야 하고, 글자 수는 같아야 한다. 보통 문장 한 편에는 서너 개의 작은 제목이 있는데, 이렇게 몇 개의 작은 제목이 평행관계를 형성하여 깔끔한 미감을 줄 수 있다. 예를 들어, 2002 년 하남 수능 한 수험생이 쓴 작문' 마음의 선택' 에는' 본연의 애정이 가장 중요하다',' 법이 산처럼 무겁다',' 혈맥흥국' 이라는 세 가지 소제가 채택되어 선택의 본질을 드러냈다. 본연의 애정, 법적 존엄성, 민족대의였다. 제목 형식은 깔끔하고 조화롭고 아름답다.
수험생이 자막 작문을 쓸 때 이 세 가지 측면에만 주의를 기울이면 반드시 혁신하고 새로운 아이디어를 쓸 수 있을 것이라고 믿는다.
자막이 있는 우수한 작문을 감상합시다.
청년 통행증
청소년 선언, 모두가 쓴, 모두가 알고 있다. 정교한 마음에는 알록달록한 꿈이 많이 담겨 있고, 반짝이는 눈물은 알록달록한 무지개를 많이 남겼다 ...
네가 진실하기 때문에 너는 젊다.
젊은 우리, 활력이 넘치고 불안한 마음이 시작된다. 얼마나 많은 로맨틱한 이야기가 우리의 무지한 마음 속에 숨겨져 있고, 우리는 꽃과 달의 아름다움을 상상하고 있다. 젊은 우리도 알고 있다: 예로부터 이별을 슬퍼하고, 청명절을 경시하는 것이 더 비참하다는 것을! 그래서 그 마음은 격정 속에서 분진하는 힘을 낳고, 소리 없는 증기로 변해 천천히 하늘로 올라갔다 ...
본연의 애정 때문에, 우리는 마음이 아픕니다.
고민 때문에, 우리는 포기하고, 분진하기로 선택했다.
네가 강하기 때문에 자신감이 있다.
젊은이들은 자신감이 넘치고, 심지어 좀 경박하다.
자신감을 가지고 우리는 검은 6 월로 들어갔다.
자신감을 가지고 우리는 엄숙한 성지로 들어갔다.
자신감으로 우리는 삶의 길을 선택했습니다.
자신감을 가지고 인생, 사회, 조국을 위해 만족스러운 답안지를 작성하다.
자신감은 실력에서 비롯된다. 불요불굴의 분투는 자신감의 대업을 이루고, 불요불굴의 분투는 자신감의 대업을 이루며, 불요불굴의 분투는 파수꾼의 자신감을 연마한다.
강인함 때문에, 우리는 자신감을 가지고 있습니다.
자신감 때문에, 우리는 아름다운 미래를 가질 것이다 ...
너는 매우 총명하다, 왜냐하면 너는 매우 편안하기 때문이다.
젊은이들이 소탈함을 추구하는 것은 우리가 속박될까 봐 두렵기 때문이다. 젊은이들이 자유를 추구하는 것은 우리가 자유의 하늘로 날아가기를 갈망하기 때문이다.
긴장을 풀고 긴장을 푸는 법을 배우는 생활에서 우리는 어려움과 좌절에 직면하여 넘어져 일어섰다.
긴장을 풀기 때문에, 우리는 소탈하다.
소탈하기 때문에, 우리는 아름다운 청춘을 갖게 되었다.
청춘! 젊은 패스!
결론적으로, 새로운 구조기술이라면 내가 사용할 수 있다. 그러나 어떤 형식이나 기교도 콘텐츠를 위해 서비스된다는 점에 유의해야 한다. 수험생은 형식상의 화려한 리뉴얼에 신경을 쓰지 말고 기본적인 작문 법칙을 소홀히 한다. 그들은 대중의 총애를 받는 성분을 피해야 하고, 형식과 공허한 내용만 피해야 한다.
2. 자막이 있는 작문은 어떻게 쓰는지 그렇게 많은 제한이 없다. 선생님은 항상 학생들에게 어떻게 하는지 알려주는데, 나는 한 번도 들어 본 적이 없어서 문장 발표를 한다. 내가 좋아하는 한 문장 쓰기.
부제에 관해서는 쓰고 싶은 만큼 쓰지만 문장 내용에 따라 쓰는 것이 가장 적합하다.
비문은 문장 제목과 본문 사이에 쓰여 있다. 본문 앞에서 철리가 들어 있는 명언을 인용하거나, 아름답고 듣기 좋은 글을 몇 마디 써서 입체적인 내용을 보여주고, 작품의 내포를 제시하고, 글쓰기의 이유를 설명하고, 독자들에게 문장 하이라이트를 보여 주고, 감정의 맥박을 만져 독서의 흥미를 불러일으킨다.
예를 들면 다음과 같습니다.
산문' 강인함을 배우라' 는 문구가 적혀 있다. "아가씨, 당신은 천성적으로 연약해 보이는데, 눈물은 당신의 쌍둥이 자매입니다. 울상을 짓는 것은 너의 충실한 반려자이고, 고함치는 것은 너의 그림자가 떠나지 않는 친구이다. (조지 버나드 쇼, 친구명언) 아가씨, 사실 당신은 이해해야 합니다: 당신의 이름은 거짓이 아닙니다. 클릭합니다 본문을 보지 않고, 머리글의 비교문은 이미 수험생의 언어 공과를 충분히 보여 주었고, 참신한 형식은 이미 수험생의 입의상의 독특성을 충분히 부각시켰다. 글의 내용과 언어는 비문처럼 특색이 있어야 한다는 점에서 독자들에게 좋은 인상을 남겼다고 볼 수 있다.
비문의 사용은 간결하고 적절하며 심오하고 정미해야 한다. 단순함이란 제사의 편폭이 너무 길지 않다는 것이다. 이것은 단지 소개일 뿐이다. 너무 길면 사회자 역할을 찬탈한 혐의가 있다. 적절하다는 것은 주제어가 문장 내용과 일치하여 유기적 전체가 되는 것을 가리킨다. 문장 형식의 혁신을 위해 무뚝뚝하게 글자를 붙여서는 안 되며, 문장 구조의 전체 배치를 파괴할 수 있다. 심오하다는 것은 비문이 표현한 뜻은 철리가 있어야 하고, 깊이가 있어야 하며, 표면에서 흐를 수 없다는 것이다. 정교하게 비문 언어가 유창하고 생동감 있게 되어 미감을 줄 것을 요구하다.
자막은 요약과 분석 역할을 할 뿐만 아니라, 일부 과도어의 겉치레를 줄여 중점을 강조할 수 있다. 또한, 문장, 깔끔한, 눈과 귀를 즐겁게, 저자의 인문적 소양을 보여 주고, 심사위원들의 주의를 끌 수 있다. 자막은 반드시 화제 위주의, 곳곳에서 화제를 반영해야 문장 전체가 집중해야 센터를 구체적으로 반영할 수 있다. 예를 들어,' 모성애' 라는 제목의 작문은 세 가지 소제목이 있는데, 각각 다른 방면에서 이 화제를 표현하는데, 각각' 따뜻한 사랑',' 엄한 사랑',' 착한 사랑' 이다.
자막은 병렬, 연속 및 프로그레시브 등 구조적으로 배열됩니다. 서사 내용에 따라 시간, 인물, 사건 클래스가 있다. 각종 자막의 편성은 캐릭터의 자막 배치, 인물의 성격 특징을 자막으로, 인물의 외모 특징을 자막으로, 문중 인물의 전형적인 언어로 자막을 만드는 등 유연해야 한다. 부제의 사용은 최근 몇 년 동안 화사한 풍경이 되었지만, 아무리 좋은 부제목도 아름다운 외투, 한 형태일 뿐이다. 더 중요한 것은 문장 의 실질적 내용 을 보고, 소제목 이 진정으로 문장 내용 을 위해 서비스할 수 있도록 해야 서로 보완할 수 있다.
3. 어떻게 자막 작문을 써서 어떻게 학생의 관찰능력을 키울 수 있는지를 잘 관찰할 수 있습니까? 일부 중학생들은 이렇게 말하는 것을 자주 듣습니다. "글쓰기가 무서워서 붓만 대면 머리가 아파요. 항상 쓸 것이 없다고 생각한다. "
어떤 사람들은 아예 "무엇을 써야 할지, 어디서부터 말해야 할지 모르겠다" 고 말했다. 어떤 학우들은 작문을 제출했지만 자세히 볼 때, 처음에는 대충 얼버무리고 나서 대충 결말을 맺었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
내용이 모호하고 막연해서 무슨 말을 해야 좋을지 모르겠다. 이런 상황에 대해, 나는 항상 학생들에게 펜으로 쓰고, 말을 할 줄 알면 쓰도록 격려한다.
할 말이 있으면 주변 사람들과 일에 주의를 기울여야지, 문을 닫고 차를 만들고 함부로 지어서는 안 된다. 주변 사물에 대한 관찰과 분석이 부족해 머릿속에 소재가 부족해 할 말이 없어 쓸 수가 없다.
의미 있는 일에 관심을 갖고 원인, 과정, 결과를 주의 깊게 관찰한다. 캠퍼스 화단에 있는 식물들이 일년 내내 어떻게 색깔을 바꾸는지, 꼬치꼬치 캐묻는 법을 배우고, 이러한 변화의 경위를 파악하는 법을 배워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 당신은 밖으로 나가 사회에 들어가고, 더 많은 사람들과 접촉하고, 그들의 언행을 관찰하고, 어떤 일을 생각하고, 수시로 자신의 사상에 녹아들어야 한다. (존 F. 케네디, 생각명언) 이것이 바로 관찰의 과정이다. 관찰 과정에서 (1) 관찰은 결코' 눈으로 보는 것' 에 국한되지 말아야 한다.
넓은 의미에서 더 실제적인 관찰은 사람의 모든 이목구비를 동원하는 것을 가리킨다. 귀로 듣고, 몸으로 느끼고, 더 중요한 것은 마음으로 생각하는 것이다. 이런 관찰은 더욱 섬세하고 심오할 것이다. (2) 관찰 과정에서' 잘 쓰지 못한다' 는 사용에 주의해라.
속담에 좋은 기억력이 썩은 문필보다 낫다는 말이 있다. 많은 학우들이 매일 많이 보고 많이 생각하지만 수시로 적어 두는 것은 좋지 않다. 이렇게 하면 관찰된 자료가 헛되이 낭비되고, 많은 가치 있는 것들이 낭비될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
(3) 관찰은 인내에 특별한주의를 기울여야한다. "뇌열" 을 범하지 마라. 3 분간의 열기는 작문을 잘 쓰는 데 불리하다. 너는 생활을 관찰하고 생활의 매일을 생각해야 한다. 그래야 네가 멋진 문장 을 쓸 수 있다.
관찰을 배우는 것은 기초를 다지는 데 있어서 좋은 작문을 촉진하는 데 큰 역할을 한다. 관찰하지 않으면, 너는 왕왕 쓰기가 어렵다고 느낄 것이다. 관찰을 배우고, 끊임없이 관찰에 유리한 능력을 키우고, 글쓰기 실천에서 장족의 발전을 이루기를 바랍니다.
셋째, 뜻이 높으면 문승의 뜻은 문장 중심과 의도를 확립하는 것이다. 그렇다면 문장 들은 생각을 설명할 때 어떤 문제를 주의해야 합니까? (1) 정확한 구상은 문장 구상의 첫 번째 요지이다. 이른바 정확하다는 것은 문장 감정과 사상이 정확하고 객관적인 사물의 본질과 법칙에 부합하며 우리나라의 기본 정치 원칙에 부합하며 사람들의 기본 도덕 요구에 부합하며 긍정적인 깨우침을 줄 수 있다는 것이다.
(2) 의도적으로 "작문의 일, 귀여움은 한결같고, 전문은 정성이 되고, 흩어지면 어리석다" 는 뜻을 가지고 있다. 아무리 복잡한 일이라도 취지를 분산시켜서는 안 된다.
문장 한 편은 이 문제도 설명해야 하고, 그 관점도 설명해야 하는데, 두서없이 지껄이면 애매모호하다. 사실, 모든 것을 다 갖추려면, 분명히 제자리에 있지 않을 것이다. 그리고 문장 한 편에 센터가 하나만 있을 수 있다. 게걸스럽게 씹어도 나쁘지 않다' 는 것보다는 필묵으로 중심을 표현하는 데 집중하는 것이 낫다. 몇 가지 일을 통해 센터를 표현하더라도 중심을 견지하고, 목표를 일관되게 유지하고, 재료와 중심의 결합을 중시하고, 재료에 포함된 모든 힘이 중심을 향하도록 해야 한다.
(3) 구상은 참신해야 한다. 문장 들은 대중을 따르지 마라, 참신한 시각은 작문 혁신의 핵심이다. 구상의 참신함은 낡은 틀을 벗어나도록 요구하고, 앞선 사고, 습관적 사고, 원래의 심리정식을 따르지 않고, 독특한 시각으로 제목에 포함된 대체 내용을 살펴보고, 다른 사람이 자주 쓰지 않는 것을 피하고, 다른 사람이 쓰지 않는 것을 쓰도록 요구한다.
같은 글짓기 대상은 항상 여러 각도에서 자를 수 있지만, 우리가 사고방식을 깨고 시대의 높이에 서서' 속속' 을 피하고' 차이', 다각적, 다각적 사고, 연상, 확장, 비유, 역방향으로 다채로운 하늘에 가장 아름다운 무지개를 쌓는다. (4) 심오하게 해야 한다.
심오한 뜻은 이미 정해진 주제가 사람들에게 잘 알려진 표면 도리가 아니라 현상을 통해 본질을 보고 더 깊은 의미를 발굴한다는 것이다. (5) 한정된 문필에서 교묘하게, 깊은 사상을 표현하려면 모래 한 알에서 세상을 볼 수 있고, 한 방울씩, 한 방울, 한 잎, 한 순간, 한 현상에서 사회와 인생을 묘사하고 생각해야 한다. 즉 큰 곳에 초점을 맞추고 작은 곳에 펜을 써야 한다.
넷째, 어떻게 사물에 관한 문장 한 편을 잘 쓸 수 있습니까? 다음 다섯 가지 사항을 기억하십시오: (1) 문장 역사를 한두 문장으로 설명하고 자연스럽게 다음 내용으로 이어집니다. (2) 디테일 묘사는 색채와 모양으로 문장 모양을 정확하게 그려내고, 쓴 특징은 선명한 느낌을 준다.
적당한 수사 수법을 운용하여 합리적인 상상을 전개하다. 감정을 부여하면 종이에 있는 것을 생동감 있게 만들 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 감정명언)
(3) 움직임이 결합되면 먼저 정적인 외관 특징을 쓴 다음 그 역동성을 쓴다. 이렇게 하면 약간의 재미를 더할 수 있고, 쓴 문장 들이 더욱 생동적이 될 것이다.
(4) 기능 해석. 각 품목에는 고유 한 기능이 있습니다. 일반적으로, 이런 종류의 문장 은 마지막에 문장 의 역할 을 설명해야 한다. 이렇게 하면 문장 의 특징 을 강조할 수 있다. (5) 감정 글에 녹아들어 묘사한 물품에 대한 저자의 사랑과 소중함을 밝혀야 한다. 이는 문장 감화력을 증강시킬 수 있다.
긴 이야기를 짧게하기 위해, 좋은 문장 한 편을 보면 매우 감동적일 것입니다. 만약 네가 다른 사람에게 이 이야기를 간단히 소개하고 싶다면, 너는 약어를 사용할 수 있다. 이 연습은 약어로, 주요 내용이 완전해야 하며, 중점이 두드러진다. 언어는 간결하고 약어는 300 자를 넘지 않는다.
약어는 작문에서 흔히 볼 수 있는 형식이다. 약어는 중심과 장르를 바꾸지 않고 원문의 주요 내용을 유지하면서 장문 한 편을 단문으로 압축하는 것이다.
줄임말을 배우면 본문 내용을 더 잘 이해하고, 읽기 능력과 개괄능력을 키우고, 언어 표현능력을 향상시키는 데 도움이 된다. 그럼 어떻게 축약할까요? (a) 트렁크, 가지 및 잎을 떠나십시오.
우리는 문자를 축약할 때 부차적인 인물, 부차적인 사건, 설명, 설명을 삭제하고 글을 남겨 두어야 한다.
4. 우리가 잘 아는 화제에 600 자 이상의 짧은 글을 쓴다. 논문은 소제목 형식으로 인터넷에서 베껴 써야 한다. 자신의 실생활에 따라 수정할 수 있다. 문장 제목과 부제는 모두 내가 직접 추가한 것이다. 문장 제목: 친애하는 미스 리, 시간이 정말 빨리 간다. 눈 깜짝할 사이에 나는 이미 6 학년이 되었다. 내가 가장 잊을 수 없는 것은 국어 수준을 높이는 데 도움을 준 이 선생님이다. 이제 나의 사랑하는 이 아가씨를 찬양하겠습니다. 부제목: 이 선생님의 생김새는 밝은 눈 한 켤레, 키가 큰 코, 말솜씨가 좋은 체리 작은 입을 가지고 있습니다. 부제목: 이 양은 책임감 있는 사람입니다. 어느 늦은 밤, 나는 학교에 돌아가 학교에 떨어진 국어책을 가져갔다. 선생님들의 사무실을 지나다가 불빛이 환하고 익숙한 모습이 발견되었다. 나는 창문에서 몰래 한번 보았다, 아! 어두컴컴한 불빛 아래, 이 선생님은 한 자 높이의 숙제와 답안지 더미를 꼼꼼히 고쳤고, 수업도 열심히 준비하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 한 선생님은 5 교시를 가르치고, 한 사람은 400 여 부의 숙제와 답안지를 수정해야 한다. 이 광경을 보고 나는 눈물을 글썽였다. 알리 씨는 책임있는 사람이 아닙니까? 시험지를 일찍 우리에게 주기 위해, 이 선생님은 가족들과 함께 할 시간을 포기하고 밤낮으로 일했다. 너의 마음속에는 학생만 있지만, 자기 자식은 없다. 너는 정말 우리의 본보기이다. 자막: 4 학년 때 이 선생님은 남을 잘 돕는 선생님이었습니다. 제 국어 성적이 좋지 않아서 한 번은 27 점을 받았습니다. 이 선생님이 나에게 사무실에 가서 이야기를 나누자고 하자, 그녀의 말투는 나에게 "진씨, 요즘 무슨 일이 있었나요?" 라고 장황하게 말했다. 너는 똑똑한 소년이다. 이런 기본적인 문제들은 틀리지 않을 것이다. 너는 어떻게 틀릴 수 있니? "나는 의기소침하게 말했다." 이전 시험에서 성적이 점점 나빠지는 것을 발견하고, 나는 의기소침해져서 자신감이 충만해졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) "선생님은 부드러운 어조로 나에게 말했다." 시험을 잘 보는 것은 중요하지 않다. 가장 중요한 것은 꾸준히 공부하는 것이다. 고대에 손중산 선생은 모르는 문제를 제기하여 결국 큰 유명인이 되었다. 손 선생님처럼 모르면 성적이 참깨처럼 피어납니다. 점점 높아지고 있습니다. "선생님의 말씀에 귀를 기울였으니 성적이 정말 깨꽃이 피었다. 점점 높아지고 코비 1 등상을 받았다. 부제: 이 선생님, 이 선생님은 근면한 정원사처럼 우리 조국의 꽃을 키우고 계십니다. 그녀의 책임감과 남을 잘 돕는 자질은 배울 만하다. 이것은 내가 미스 리를 칭찬하고 싶은 곳이다.
5. 어떻게 소제목 작문과 예시를 쓰는지 또 금요일이 되자, 나는 기쁘게 집으로 돌아갔다.
숙제를 마치고 집에 더러운 옷이 너무 많다는 것을 알게 되자 아버지는 세탁을 준비하고 계십니다. 나는 아버지에게 말했다: "나는 옷을 빨고 싶다. 평소에는 모두 네가 빨고, 오늘은 내가 빨겠다. 클릭합니다 아빠는 말했다: "당신은 그것을 할 수 있습니까? 나는 너에게 세탁기로 세탁하는 것을 가르친다. "
나는 말했다: "나는 세탁기로 씻고 싶지 않다. 손세탁 가능한가요? " "좋아요." 아버지께서 동의하셨다.
나는 화장실에 가서 물 한 대야를 가져왔다. 그리고 나는 옷을 들고 세숫대야에 담갔다.
나는 두 손으로 눌러 잠시 눌렀다. 나는 옷을 뒤집어 다시 다림질했다.
잠시 후, 나는 내 옷이 전부 젖은 것을 보았다. 그리고 나는 세제를 한 봉지 가져와서 세숫대야에 세제를 두 숟가락 넣었다.
그런 다음 벤치에 앉아서 문지릅니다. 간단해 보이지만, 정말 하기는 어렵다. 오랫동안 빨았는데, 옷 한 벌도 빨지 않았는데, 온몸에 물을 가져왔다. 얼마나 실망스러운가! 이때 허리가 시큰거리고 등이 아파서 물러나고 싶다. 이때,' 실패는 성공의 어머니' 라는 말을 떠올렸을 때, 나는 용기를 내어 씻지 않은 옷을 다시 한 번 빨았는데, 이번에는 이전보다 더 신경을 썼다.
나는 모든 더러운 곳을 씻는다. 30 분이 지나서야 나는 모든 더러운 옷을 다 빨았다.
자신의 깨끗한 옷을 보면서 마음속으로는 말할 수 없는 기쁨이 있다. 그때서야 나는 예전에 부모님이 모두 집안일을 하셨다는 것을 기억했다. 집안일을 마칠 때마다 그들은 모두 피곤하다. 나는 앞으로 부모님을 위해 집안일을 많이 분담하고 그들의 생활 부담을 줄이기로 결심했다.
이것이 바로 성장입니다.
6. 일기장 형식으로 참신한 작문을 어떻게 쓰는지는 중간고사 작문에서 높은 점수를 얻는 중요한 요소 중 하나이다. 따라서 1.' 문제형' 작문을 몇 가지 새로운 구도 형식으로 선택했다. "문제형" 작문은 문장 각 부분의 내용 앞에 소제목을 표시하는 일종의 작문 형식이다. 예를 들어 시험장의 완벽한 작문' 거울 속을 배회하다' 는' 기쁨',' 분노',' 슬픔',' 기쁨' 이라는 네 글자를 네 편의 작은 제목으로 사용한다. 이런 구도는 명확하고 질서 있다. 둘째,' 인터넷 게시물' 작문은 최근 몇 년 동안 새로 등장한 작문 문체이다. 사람들이 블로그에 대화를 게시하고 응답하는 방식에 따라 쓴 작문 스타일이다. 예를 들어' 열등감 작별인사' 는 완벽한 입시 작문이다. 이곳에는 유명 블로그들이 많이 모였기 때문에, 그들은 세계 각지에서 달려와' 열등감에 작별하는 법' 이라는 제목으로 블로그를 보냈다. 당초 파가니니, 헬렌, 호킹 등 세' 블로그' 는 모두 열등감에 작별하는 이야기를 썼다. 마지막으로 저자는 자신의 블로그로 화제를 토론한다. "인터넷 게시물" 의 작문 스타일은 유연하고 자유롭다. 셋째,' 일기' 의 작문 스타일은' 일기' 형식으로 글을 쓴다. 예를 들어 만점 작문달력은' 1987 년 6 월 30 일',' 1992 년 9 월 1 일',' 2000 년 6 월 27 일',' Kloc-0/992 년 9 월1일' 이다 이 형식은 다른 날짜에 발생한 문장 쓰기에 적합하다. 넷째, "편지식" 작문은 편지의 형식으로 글을 쓴다. 예를 들어 만점 작문' 사랑의 천사의 감사 편지' 는 편지 형식으로 쓴 것이다. 사람들에게 신선함을 주다. 이런 작문은 그들의 감정을 쉽게 표현할 수 있다. 다섯째, "실험 보고서" 작문은 응용 문체 "실험 보고서" 형식으로 글을 쓴다. 실험의 이름, 목적, 용품, 단계를 해석하여 실험 반응식을 총결하여 결론을 내리고 문장 주제의 표현을 완성하다. 예를 들어 완벽한 작문' 교제조건 실험 보고서' 는' 실험 보고서' 형식으로' 교제' 를 둘러싸고, 교제에서 진보하고 즐거움을 얻으려면 조건이 진정해야 진정한 친구를 가질 수 있다는 이치를 생동감 있게 설명했다. 실험 보고서' 형식으로 쓰면 직관적이고 객관적이며 진실한 예술 효과를 받을 수 있다. 여섯째, "제품 설명서" 유형. 이것은 약품명, 주성분, 성질, 약리작용, 용용용사용량, 주의사항, 비준문, 유효기간, 생산업체 등' 제품설명서' 형식으로 쓴 조합물이다. "사랑" 이라는 인간의 감정적 상처를 치유하고 사람들 사이의 관계를 촉진하는 약의 신기한 효능에 대해 새로운 해체와 해석이 이루어졌다. 그것은 참신하고 독특하다. 일곱. 수학 증명 유형. 이것은 수학' 증명문제' 로 쓴 작문이다. 예를 들어 인생은 염색독과 같다. 처음부터 독자에게' 염색독' 이 무슨 뜻인지 알려주고' 인생은 염색독과 같다' 는 논점을 제시한다. 그리고' 증명' 부분에서 우리는 물증' 미친 물고기' 와 증인' 인도 늑대아이' 와 같은 두 가지 전형적이고 강력한 예를 사용했다. 결국 우리는 자연스럽게' 다른' 생활' 이 사람에게 미치는 영향이 다르기 때문에 생활도 달라질 수 있다는 결론을 내린다. 성립된' 명제' 를 선언하고' 저자 건의' 방식으로 논증 명제의 중대한 의의를 드러내다. 이런 형식으로 글을 쓰면 작문이 맥락이 명확하고 구조가 치밀하게 보일 수 있다. 편폭의 제한으로, 여기에 상술한 유형의 구도를 전시할 수 없다. 학생들은 소개에 근거하여 작문 신문과 책에서 상응하는 작문 스타일을 찾아 모방을 추측할 수 있다. 고등학교 입시에서 글을 쓸 때, 내용의 필요에 따라 적절한 형식을 선택하고' 형합' 을 추구해야 한다
7. 작문' 아름다운 꽃' 은 소제목으로 쓰여져 섬세하고 아름다운 장미가 피어날 수 있을 뿐만 아니라 산뜻하고 단아한 나팔꽃이 모두의 관심을 받고 피어날 수 있다.
메달을 따는 것만이 아니라 성공이다. 묵묵히 보답을 바라지 않는 사람 e79fa5e98193e58685e5eb931333378635 도 세계가 존경하는 것이다. 어렸을 때, 오랜 시간 동안, 아름다움은 붉은 점, 입에 붉은 꽃 한 송이를 물고, 머리띠에 화두줄을 묶고, 하늘하늘한 원피스를 입고 있었다. 그래야 내가 눈부시게 빛나고, 교만하고 연약한 장미처럼 될 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언) 그때의 기쁨은 이렇게 간단했다. 다른 사람에 대한 칭찬은 나를 득의양양하게 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
그때는 자신이 활짝 핀 꽃이라고 느꼈고, 눈부셨다. 하지만 시간이 지남에 따라 우리는 천천히 군중 속으로, 공포의 세계로, 미지의 내일과 먼 미래로 들어갈 수 있다.
지나갈 때 장미처럼 아름다운 여인을 너무 많이 보았고, 백합처럼 우아한 여인을 너무 많이 본 후에야 자신의 편협한 시야가 열려 있지 않은 문 밖에 갇혀 있다는 것을 알 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그 문 안의 물건은 내가 깊이 연구하지 않아서 창백해졌다.
문밖의 풍경이 지루하다는 것을 이제야 알았다. 유일한 아름다운 것은 외모이고, 맛도 없고, 보기만 해도 지루하다는 것을 알 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 나는 친구가 한 명 있다. 어쩌면 너는 그녀의 에너지를 한눈에 볼 수 없을지도 모르지만, 그녀는 귀엽고 밋밋하다.
그러나 그녀는 항상 존경할 만한 끈기를 가지고 있으며, 자기가 그렇게 아름답고 함축적인 여자라고 생각한다. 정교하고 아름다운 장미들 중에서 사람들은 그녀가 가장 아름다운 송이라고 생각한다.
그녀의 마음 때문에, 그녀의 기질은 그녀의 온몸을 빛나게 하고, 무궁무진한 힘은 사람을 깊이 끌어들이고, 사람을 놀라게 한다. 사실 생활에서는 각양각색의 사람들이 모두 이렇다. 어떤 사람들은 예쁘지만 한동안 다른 사람을 끌어들일 수 있다. 시간이 길면 대나무처럼 느껴지고, 겉은 푸르고 속은 텅 비어 있고, 내포도 없고, 오래도록 다른 사람을 끌어들일 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언)
외로워 보이는 사람은 사실 마음이 정말 부유하고 사람을 깊이 끌어들일 수 있는 사람이다. 우리는 외롭고 풍부한 사람이 되는 법을 배워야 한다. 조금씩 노력하여 축적하고, 너무 많은 표면적인 것을 추구하지 않고, 자신의 내포를 풍요롭게 하고, 자신의 내면에 에너지를 포용하는 것을 배워야 한다. 이것은 무궁무진하다.
자신의 마음을 풍요롭게 하라. 어쩌면 너는 일시적인 꽃봉오리일 뿐, 다른 꽃처럼 칭찬받을 수는 없지만, 천천히 천지의 정수를 축적하고 천천히 기다릴 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 어느 날, 당신의 피는 모든 사람의 주목을 받게 될 것입니다. 백화 중 가장 현란한 송이가 될 것입니다. 잊을 수 없을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언) 장미가 아름답다고 생각할지 모르지만 잡초도 독특한 아름다움을 가지고 있다.
네가 무엇이든지 진지하고 노력하면 반드시 찬란하게 피어날 것이다. 조용히 기다리고, 조용히 피어납니다.
나는 아름다운 캠퍼스를 가지고 있다. 여기에는 아름다운 화초와 나무뿐만 아니라 학우들의 활발한 그림자도 있다.
네가 학교의 북문에 들어갔을 때, 너는 키가 큰 소나무 세 그루를 볼 수 있을 것이다. 그들은 키가 크고, 힘이 있고, 키가 크고, 강하다. 큰 소나무 한 그루 아래 서서 고개를 들어 바라보니, 마치 하늘 높이 치솟는 작은 탑처럼 가지가 겹치고 얼룩덜룩한 그림자가 남아 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그것은 가장 용감하다. 비바람에 관계없이 항상 인내하며 거기에 서 있다. (조지 버나드 쇼, 용기명언) 그 어깨는 여전히 그렇게 우뚝 솟아 있는데, 우리 학교가 보초를 서고 있는 병사와 같다.
다시 안으로, 길 양쪽에는 푸른 풀이 달린 녹색 띠 두 개가 있어 매일 우리의 웃음소리 속에서 즐겁게 자란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 가장 좋은 날은' 8 월 김추, 계화향향' 이다. 녹화대에는 계화와 노란 꽃이 가득 피었다. 작지만 매력이 무궁무진하다: 캠퍼스에서 숨을 쉬면 은은한 계화향을 맡을 수 있다. 8 월 김추, 십리 향기' 의 날, 나는 캠퍼스에 앉아 멍하니 앉아 은은한 계화향을 맡는 것을 좋아한다. 마치 깨어난 것 같다. 학교는 은복이 수수하게 싸인 하얀 세계로 변해 꽃이 더 빨갛고 장난치고 계화향의 날이 누렇게 변해 학생들이 위에서 놀고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 갑자기 먹구름이 잔뜩 끼더니 지금은 나뭇가지 몇 개밖에 남지 않았다. 이 귀여운 학교에 들어갈 때마다 몽환적인 향기를 맡고 바람은 매우 덥다. 녹화대에는 계수나무 꽃이 만발했다. 운동장은 찢어진 것처럼 보이지만 매력이 무궁무진하여 학생들이 위에서 놀 수 있다. 이 낯선 세상을 보면서, 나는 캠퍼스에 앉아서 멍하니 있는 것을 좋아하고, 잔디는 더욱 활기차다. 나는 너무 기뻐서 나비가 모두 와서 떠들썩하게 놀았다. "나는 이렇게 더워서, 바람이 불든 비가 오든 보지 마라, 너무 예쁘다, 풀 한 포기 나무 한 그루. 나는 아름다운 캠퍼스가 있는데, 은은한 계화향 냄새가 난다. " 그들은 모두 비가 더 많이 내리고 나무가 더 푸르기를 바란다! 풀이 잠수하여 출토되어 향기가 10 리 난다. "그 며칠 동안 나무 전체가 그것을 보고 있었다.
우리 캠퍼스는 아름다운 큰 정원으로, 학교 곳곳에 노란 잎이 가득하여, 나로 하여금 상쾌하고 화로처럼 뜨겁고, 즐겁게 자라고, 가지가 겹친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 운동장의 물건을 모두 깨끗이 씻는 것이 마치 말하는 것 같다. 장난꾸러기 씨앗이 학우들의 작은 얼굴에 떨어졌고, 길 양쪽에 노래를 불렀다. 운동장은 물에 부어 스케이트장이 되었다. 큰 소나무 아래에 서서 바라보는 것은 마치 하늘 높이 치솟는 작은 탑과 같다. 학생들의 얼굴이 더워서 기분이 좋지 않다. "풀이 더워서 고개를 들 수가 없다. 나뭇가지의 눈이 나뭇가지를 은으로 분장했다. 가장 용감합니다. 큰 소나무 세 그루를 볼 수 있습니다. 그들은 키가 크고 위엄이 있다. 우리 캠퍼스에는 꽃이 만발했다. 우리 학교가 보초를 서고 있는 병사, 노란 꽃, 그들은 기분이 좋다.
다시 안으로 들어가면 흙이 부드러워져서 은은한 계화향을 흡수할 수 있을 것 같다.
겨울에는 계화가 파라다이스 꽃이 되고 꿀벌은 꿀을 따느라 바쁘다. 원래 잔디의 부드러운 피부, 나비가 날아다니며, 우리가 한 세외도원에서 자라게 하여, 그들로 하여금 활짝 웃게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 정말 예뻐요. 두 개의 녹색벨트가 있는데, 일그림자가 비가 새어 우리의 매일의 웃음과 함께 있다. 봄날의 캠퍼스에는 아직도 버들개지가 내리고 있다. 캠퍼스에는 두꺼운 낙엽이 내리고 있는 것 같은데, 그것은 항상 오래 참으며 거기에 서 있다. 8 월, 나는 나의 학교를 사랑한다.
학교의 북문으로 들어가다.
가을에는 캠퍼스에 아름다운 꽃이 있을 뿐만 아니라 캠퍼스에서 숨을 한 번 들이쉬고 있다.
여름에 이곳은 마치 환상적인 천국 같다. 푸른 풀이 무성하고 나무가 무성하다.
학교는 우리가 공부하는 세상이다. 그것은 마치 항해하는 배처럼 보인다. 가장 좋은 것은 "8 월 가을, 새는 말할 것도 없고 매미는 나무에서 울고 있다!"
우리 학교는 매우 예쁘고 억수 같은 비가 내리고, 학생들은 선녀가 춤을 추는 것처럼 활발하다. 그것의 어깨는 여전히 그렇게 우뚝 솟아 있다.
봄