1. 전염병 예방·통제 반회 교안
1. 의도: 전염병 기간 동안 우리 일반인들은 외출을 줄이고, 집단적으로 집에 머물며, 코로나 전염병을 예방하지만, 한 무리의 사람들이 위험을 두려워하지 않고 제 1 선으로 돌진하여 우리를 위해 안전방어선을 쌓았다. 그들은 평화의 시기의 영웅이다.
우리는 세월이 고요하다고 생각했는데, 뒤에서 누군가가 우리를 대신해서 짐을 짊어지고 나아가기 때문이다. 어른들은 이 교육 기회를 이용하여 아이들을 데리고 일의 발전을 이해하고, 모두를 위해 가정을 포기하는 영웅들을 알고, 아이들에게 영웅이 일반인에게서 오는 것을 알리고, 그들의 고마움을 자극할 수 있다.
둘째, 활동 목표
1. 바이러스의 심각성을 이해하고 일선 인원의 위험과 어려움을 알고 있다.
대화와 정보 수집을 통해 사물을 이해하는 법을 배웁니다.
3. 역행자의 헌신을 느끼며 존경과 감사를 느낍니다.
셋째, 활동 준비
일선 인원에 대한 PPT 코스웨어, 비디오, 사진, 뉴스.
넷째, 활동 과정
1. 선생님과 아이들이 전염병을 교류하여 아이들이 자신의 생각을 표현하게 하다.
(1) 당신은 무엇을 알고 있습니까?
(2) 이런 것들에 대해 어떻게 생각하세요?
2. 선생님과 아이들이 함께 관련 PPT 코스웨어, 동영상, 뉴스, 사진을 보고 전선전쟁 피해자의 고난과 위대함을 이해합니다.
(1) 이 메시지를 보고 어떻게 생각하세요?
(2) 첫 번째 줄은 매우 위험하다. 왜 그들은 역행할까요?
선생님은 아이들에게 모든 사람이 일을 하는 것은 직책을 위한 것이고, 어떤 것은 감정과 신앙을 위한 것이며, 다른 사람은 다른 추구를 가지고 있다는 것을 이해하도록 지도할 수 있다. 그들은 일반인이자 위대한 영웅이다. ) 을 참조하십시오
3. PPT 코스웨어' 가장 아름다운 역행' 을 배우고, 어떤 사람이나 직업이' 가장 아름다운 역행' 인지 알아보고, 그들 뒤에서 묵묵히 우리를 위해 더 나은 삶을 위해 분투한다. 선생님은 아이와 소통하고, 당시 무슨 일이 일어났는지, 어떤 사람이나 집단이 무엇을 했는지 등을 이해하고, 아이들에게 역행의 의미를 느끼게 할 수 있다.
(의료진, 물자 운송인, 기층방역 조사원, 훠선산병원 건설자, 자원봉사자 등. ) 어른도 사스, 쓰촨 지진, 량산 화재, 천진 대폭발 등에 대한 이해를 넓힐 수 있다. 자기 아이의 정보에 근거하여 수용능력을 받아들이다. 어떤 이야기나 순간이 당신을 감동시켰습니까? 왜요
자녀에게 자신의 감정에 대해 이야기하도록 요청하십시오.
(1) 그들에게 무슨 말을 하고 싶으세요?
(2) 이런 일에 직면하면 어떻게 선택하겠습니까? 왜요
직업 상상력, 아이들이 생각하고 가치를 형성하도록 안내합니다.
(1) 앞으로 무엇을 하고 싶으세요?
(2) 이를 위해 당신은 무엇을 해야 합니까?
동사 (verb 의 약어) 활동에 대한 고찰:
이 행사는 어른과 아이, 선생님, 학부모 간의 대화입니다. 우리 모두는 이런 형식을 통해 아이들과' 역행하는 사람' 에 대해 이야기하고, 평화시대의 영웅에 대해 이야기하고, 아이들에게 그들의 헌신과 위대함을 알리고, 감사하는 법을 배울 수 있다. 그들의 마음속에 작은 씨앗을 심고, 타인을 위해, 집단을 위해, 나라를 위해 기여할 수 있다면 더 좋을 것이다.
영웅은 사실 천지를 놀라게 하는 큰일을 할 필요가 없고, 일반인들 사이에서 나온 것이다. 그들은 책임감, 경외감, 자신을 필요로 할 때 약간의 힘을 기여하는 공감을 가지고 있다. 이것으로 충분하다. 우리 아이들은 미래 시대의 새로운 힘이다. 그래서 나는 이 특별한 순간에 그들이 보고, 듣고, 기억할 수 있기를 바란다.
2. 전염병 예방·통제 반회 교안
교육 목표: 1. 현재 코로나 전염병이 활발해 어린이 청소년의 면역력이 약해 감염되기 쉽다. 이 수업은 학생들에게 현재 코로나 발생 및 예방 상황, 코로나 피해 이해, 코로나 예방 및 통제 방법을 적시에 파악할 수 있게 해 준다.
2. 관련 내용을 학습함으로써 학생들에게 지금이 코로나 다발기임을 알리고 코로나 피해를 알게 한다. 일단 감기에 걸리면, 제때에 치료해야 하고, 조치를 취하여 조기 발견 조기 치료를 해야 한다.
교육 우선 순위: 현재 코로나 발생 및 예방을 이해합니다.
교학난점: 코로나 피해 파악, 코로나 예방 및 통제 방법 파악.
교육 도구: 네트워크 교육
교수 시간: 한 시간.
교육 과정:
우리나라 코로나 전염병에서 활발하게 이야기하다. 코로나 의 특징 과 임상증상 에 대해 이야기 하여 엄밀한 예방 을 하고 일부 예방 조치 를 배우다.
첫째, 선생님 소개
현재 코로나 전염병은 중국에서 비교적 활발하여, 우리가 코로나 집단 폭발로 휴교했다는 것을 모두 알고 있다. 얼마나 위험한 코로나, 어떻게 예방할 수 있습니까? 이것이 바로 우리가 오늘 배워야 할 내용이다.
둘째, 기본 지식
1, 코로나 는 급성 호흡기 전염병으로 사람 사이에 전파될 수 있으며, 심각한 경우 사망을 초래할 수 있다. 증상은 감기와 비슷하며, 보통 고열, 기침, 무기력하다.
2. 감염자의 말, 기침, 재채기를 통해 바이러스를 공기 중으로 퍼뜨려 취약 환자가 흡입되면 감염된다. 인파가 붐비고 공기 흐름이 원활하지 않은 공공장소가 가장 빨리 전파된다. 바이러스에 오염된 장난감, 다기, 식기, 수건 등을 통해 간접적으로 전파될 수도 있어 손에 가장 쉽게 닿기 때문에 손을 자주 씻어야 한다.
3. 일반 감기와는 달리 코로나 공격 집단은 매우 광범위하다. 또한 영유아, 만성병 환자, 노인들은 저항력이 낮기 때문에 더 많이 보호해야 한다.
4, 새로운 거품 폐렴 바이러스는 현지 온도를 두려워하고, 바이러스는 섭씨 69 도까지 가열되며, 코로나 바이러스를 죽이는 데 30 분이 소요됩니다.
셋째, 임상증상
잠복기 14 ~ 20 일, 대부분 14 일. 증상은 보통 감기와 비슷하며 발열, 콧물, 코막힘, 인후통, 기침, 두통, 근육통, 피로를 포함한다. 어떤 사람들은 구토 및/또는 설사 할 수 있지만, 대부분의 환자는 상대적으로 가볍습니다. 폐렴과 같은 합병증은 극소수에 불과하며 심각한 경우 사망을 초래할 수 있습니다.
넷째, 예방 조치
1. 실내 공기 순환 강화, 다중 창 환기. 가정 위생에 주의하여 실내를 깨끗하게 유지하다.
2. 좋은 개인위생습관을 기르고, 손을 자주 씻고, 타월 등 개인용품을 다른 사람과 공유하지 않는다.
3. 가족 구성원의 건강 모니터링을 강화하십시오. 체온이 37 C 나 3 C 보다 높으면, 그들은 일을 멈추고, 제때에 관찰하고 격리해야 한다.
4. 체육 단련 강화, 합리적인 영양, 규칙적인 휴식, 인원이 모이거나 공기가 탁한 곳에 가지 않거나 가지 않는다.
5. 손을 자주 씻으세요. 손을 씻을 때는 비누나 손 세정제로, 흐르는 물로 손을 씻으세요. 더러운 수건으로 손을 닦지 마세요. 호흡기 분비물 (예: 재채기) 에 닿으면 바로 손을 씻는다.
동사 (verb 의 약어) 요약:
코로나 무서운 것은 아니지만, 우리가 하는 일은 좋은 개인 위생 습관을 유지하는 것이다. 보통 감기와 코로나 사이의 차이를 알고 있다. 코로나 전염성, 그래서 코로나 폭발적인 전염병을 일으켰습니다 강하다.
3. 전염병 예방·통제 반회 교안
(1) 활동 배경: 2020 년 설, 갑작스러운 전염병이 기승을 부렸고, 야생 동물 폭식에 대한 인류의 비판이 심했다. 위급한 순간에 백의천사가 밤낮으로 그의 병마와 항쟁을 벌였고, 정상 개학을 할 수 없는 학우들이 가정 전염병에 대항하는 고도의 애국 열정을 불러일으켰다. 그들은 스스로 노력하여 우한 응원을 한다! 중국을 위해 화이팅!
(2) 활동 목표:
1 학년 학생
(iii) 활동 목표
1. 바이러스의 출처, 감염 증상, 바이러스의 전파 경로 및 바이러스를 예방하는 효과적인 방법을 이해합니다.
2. 이번 전염병 중 국가의 단결과 여지의 항역 사적을 결합하여 학생들의 애국 열정을 자극한다.
3. 백의천사의 감동적인 행동을 통해 학생들이 자신의 방식으로 항역대오에 적극적으로 참여하도록 유도한다.
(4) 행사 준비
코스웨어, 사진, 비디오 자료, 학생 활동 동영상 세트, 학생 그림, 안내 사진 수집 및 녹음 소프트웨어
(5) 활동 과정
1. 가져오기:
선생님: 직접 노출 주제' 우리 모두 노력 중' 을 이해: 신종 코로나 바이러스 을' 적' 으로 도입, 신종 코로나 바이러스 도입 의 첫 부분 이다.
(1) 출처: 야생 동물;
(2) 보급 경로: 비말 전파 및 접촉 전파;
⑶ 증상: 발열, 피로, 기침.
2. 예방
마스크를 쓰고, 쌓지 말고, 체온을 재며, 자주 소독한다 (알코올 소독, 고온 소독).
손을 자주 씻고 (손 7 보), 일찍 자고, 헛소문을 퍼뜨리지 않고, 창문을 많이 열고, 건강한 음식을 먹는다.
행동
예컨대 종남산원사, 백의천사, 경찰 등 유명 인사들의 헌신.
종남산원사: 84 세의 종남산원사가 전염병을 알게 되자 즉시 중재해 지역 우한 () 로 가서 건언을 모집했다. 그동안 그는 실사구시의 정신으로 외국 전문가, 학자, 언론 매체에 중국 정부가 취한 정확한 조치를 적극적으로 소개하며 조국의 명성을 보호했다.
백의천사: 싸워주세요: 그들은 밤낮으로 분초를 다투며 환자와 바이러스와 싸우고 있습니다.
예를 하나 들어보죠
우리 반 친구들도 자신부터 시작하여 그림, 이야기 등을 통해 전염병에 대한 지식을 전하고 우한 응원을 합니다! 중국을 위해 화이팅!
호소
학우들도 함께 노력하여 집에서 열심히 공부하고 지식으로 갑옷을 꿰매었다. 가까운 장래에, 네가 사회를 나가면, 각 업종에서 갑옷을 입게 될 것이다.
4. 전염병 예방·통제 반회 교안
첫째, 반회 무대 뒤에서 전염병이 발생해 2020 년 설날에 일시 중지 버튼을 누르게 했다. 이 갑작스러운 전염병은 우리의 정상적인 생활질서를 깨뜨렸다. 이번 전염병에서 우리는 많은 것을 보았고 많은 것을 배웠다. 새 시대의 초등학생으로서 우리는 올바른 가치관을 확립하고 사회적 책임감을 키워야 한다.
둘째, 반 회의 목표
1, 학생들이 코로나, 스트레스 해소, 보호 조치 학습
2. 역행자에 대한 이해를 통해 학생들에게 일종의 * *, 역행자의 인생관, 세계관, 가치관을 생각하게 한다.
3. 학생들의 감사와 애국심을 자극하고 우리가 무엇을 할 수 있는지 생각해 본다.
셋째, 반 회의 과정
1, 선생님 소개
2020 년 초, 연말이 다가오고, 모든 것이 새해의 기쁨과 평화 속에 잠겨 있지만, 한 차례의 재난이 조용히 자라고 있다는 것을 아무도 알아차리지 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
1 월 23 일, 우한 전면 봉쇄 1 월 24 일부터 2 월 2 일까지 10 일 동안 우한 훠선산병원 병원 설계 프로그램이 완료되고 가동되었습니다. 65438+ 10 월 말부터 2 월 말까지 전국 수백만 명의 의료진이 고속철을 타고 호북으로 날아가 항역사업에 참여했다. 전염병이 발발한 후 뜨거운 태양 아래 공사장에 건설노동자들의 땀, 의료진의 얼굴 마스크 흉터, 국내외 중국인들의 단결이 불꽃놀이 폭죽을 대신하며 의화단의 설날이 되어
이 사람들은 국가에 어려움이 있을 때 나서고, 그들은 모범이 되었고, 그들은 국가의 중추였다.
2003 년 사스에 대해 이야기하십시오.
2003 년 SARS 에 따르면 SARS 사건은 2002 년 중국 광둥에서 발생해 동남아시아, 심지어 전 세계로 전파되는 심각한 급성호흡증후군 (SARS) 을 가리킨다. 2003 년 중반까지 전염병은 점차 사라졌습니다. 현재 많은 선생님과 학부모들은 사스 시기에 대한 특별한 기억을 가지고 있으며, 아이들에게 자신의 경험을 이야기하고, 항상 경계심을 유지하고, 자신을 보호하는 법을 배우고 있다.
3, 전염병 예방·통제 "역행" 이야기에 대해 이야기하십시오.
이번에는 코로나 바이러스가 전염성 강하고 감염 속도도 빠르다. 더 무서운 것은 잠복기 길이라 잠복기 속에서도 전염된다. 그래서 환자와 가까이서 접촉하는 것은 위험하지만, 많은 백의전사와 백의천사들이 전염병 발생 지역 가는 전서를 썼다. 많은 지역사회, 향진, 마을은 추위를 견디고, 비바람을 무릅쓰고, 감염의 위험을 무릅쓰고, 조국의 카드를 지키며, 한쪽 핑안 () 를 지키고 있다. 많은 기업가들이 기부를 했고, 어떤 기업가들은 외국의 마스크 공장을 사서 조국 사람들에게 마스크를 보내기도 했습니다. 화교, 유학생, 중국인 관광객들은 외국에서 의료 방호 재료를 구입하여 조국과 호북으로 돌려보내기 위해 최선을 다합니다. 집에서 세상과 단절된 너와 나도 도움의 손길을 뻗어 각각 10 원, 100 원, 1000 원을 기부해 의료용품을 구입했다. 이런' 만중일심, 뭇사람이 성을 이루다',' 한쪽이 어렵고 팔방이 서로 돕는다' 는 귀중한 정신은 아이들이 계속 계승하고 발양해야 한다.
4, 전염병 예방·통제 실습에 대해 이야기하십시오.
(1) "자가격리", 전염병 발생 지역 생활이나 여행사가 있는 학생은 전염병 발생 지역 출발 이후 집이나 지정 장소에서 14 일을 관찰한다.
(2) "집에 있다가 나가지 마라", 전국 각지의 학생들은 가능한 집에 있고, 저녁을 먹지 않고, 친척과 친구들을 방문하지 않고, 사람이 많은 공공 장소로 줄어든다.
(3) "이상 발견 시기 적절한 보고", 학생들은 매일 자기 건강 상태를 감시하고, 이상 발견 시 즉시 보고한다.
(4) 의료용 마스크를 착용하십시오.
(5) "손을 자주 씻고, 소독하고, 통풍을 많이 한다" 며, 항상 손 위생을 유지하고, 대중이 접촉하는 물품과 시설을 줄이고, 공기를 신선하게 유지한다.
(6) 3 미터 이상 떨어진 사람과 교류하여 거품을 방지한다.
(7) 음식은 위생적이고 잘 익어야 한다.
(8) 의심스러운 증상이 나타나면 제때에 보고한다.
(9) 야생 동물 사랑, 야생동물 고기 먹지 않음, 야생 동물 또는 보호조치 없는 다른 동물.
5.' 건강 1 위' 의 개념은 무엇인가
우리는 종종 "건강을 최우선으로 하라" 고 말하는데, 많은 사람들이 여전히 체육 단련 수준에 머물러 있다.
첫 번째 측면은 물론 신체 운동이 중요하다. 우리 각자는 어려서부터 운동의 좋은 습관을 길러야 하고, 한두 가지 운동을 배우고 사랑하며, 우리의 일생을 함께 해야 한다. 강한 몸은 각종 질병을 예방하는 항체. 이번에 코로나 (WHO) 는 그가 좋은 체력을 가지고 있다는 것을 다시 한 번 증명했다. 감염되기 쉽지 않거나, 그가 빨리 감염되더라도 확진 환자와 밀접한 접촉을 한 많은 사람들이 감염되지 않았다는 것을 다시 한 번 증명했다. 왜요 이것이 바로 신체 저항력의 문제이므로 운동의 좋은 습관을 길러야 한다.
둘째, 좋은 식습관을 기르고, 야생 동물 먹지 않고, 자연을 두려워하고, 모든 생명을 경외해야 한다!
세 번째 측면은 좋은 휴식 습관을 기르고, 제때에 휴식을 취하고, 밤을 새워 몸에 손상을 입히고, 수면시간을 보장하고, 늦잠을 자지 않도록 해야 한다.
인생의 의미에 대해 이야기하십시오 (교사 요약)
생명은 단 한 번뿐이니 꼭 아껴야 한다. 인생을 한 번 놓치면 다시는 두 번째가 없을 것이다. 현재, 우리는 반드시 자신을 보호하는 것을 배워야 한다.
바이러스가 무정하여 세상에 큰 사랑이 있다. 비록 개인의 실력은 그것과 대적할 수 없지만. 하지만 우리는 여전히 자신감이 넘칩니다. 우리는 우리가 바이러스를 이길 수 있다고 굳게 믿습니다. 전염병 아래 사랑으로 싸워라! 모든 사람은 다른 사람을 사랑하고 자신을 사랑하는 마음을 가지고 있기 때문이다.
5. 전염병 예방·통제 반회 교안
반회 배경: 휴교의 대배경으로 2 월 9 일부터 각 학교의 온라인 교육이 일주일 동안 계속되었다. 많은 학교들이 자신의 학교 학습 시간표를 햇볕에 쬐어 학생들의 학습 시간 리듬이 매우 빠듯하다. 전국적인 전염병에 직면하여 학생들은 창밖에 귀를 기울이지 않는 학자가 아니라 책임감과 사회적 가치 인정을 가진 중국 시민이 되어야 한다. 이를 위해 이번 주제반 회의인 전염병 중의 중국 역량이 열렸다.
활동 주제: "전염병의 중국 힘"
행사 시간: 3 월 * * 일 오전
대상 대상: 클래스의 모든 학생 * *
활동 모드: 카메라가 장착된 QQ 그룹 화상 전화, 전자화이트보드 모드.
반회 목표:
1. 전염병에 숨겨진 중국의 힘을 찾아 전염병 중 각계 인사들의 근면과 사심없는 헌신을 이해함으로써 학생들의 산업에 대한 정체성을 높인다.
2. 과학기술이 조국의 번영과 번영에 중요한 역할을 하고, 사회주의 인생관과 가치관을 확립하고, 실천에서 적극적으로 중국의 힘을 짓밟는다.
수업 준비:
1, 소재 수집 (역주행인 사진, 스티커 부착 사진, 사회애기부사진 등). ) 을 참조하십시오
2. 배경음악: 단결은 힘, 나의 국민, 나의 나라 등이다.
3. PPT 만들기
반회 절차:
소개: 우리가 위험에 처할 때마다 역행하는 사람을 만난다. 올해 전염병에 직면하여' 역행' 이 가장 유행하는 단어가 되었으며, 가장 감동적이고 아름다운 단어이기도 하다. 오늘, 우리 함께 이 아름다운 역행자들에 들어가 중국의 힘을 찾자.
첫째, 신앙의 힘
선생님: 이번 전쟁 전염병에서 두 명의 원사와 한 그룹인 의사, 그들의 퇴보가 나라 전체의 이름을 건드렸습니다. 그들에 대한 당신의 이해에 대해 이야기해 주세요. 그들의 아름다움은 어떤 중국의 힘을 반영합니까? 학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 선생님도 항상 학생들의 논술에 관심을 기울이고, 학생의 가치관을 목표로 유도하여 토론을 더욱 심도 있고 깊이 있게 한다. 동시에 학생들이 서로 사상이 충돌하도록 유도할 수 있으며, 사상 충돌 속에서 신앙에 대한 인정과 이해를 승화시킬 수 있다. ) 을 참조하십시오
선생님: 종남산원사, 리란쥐안 원사, 의료종사자들은' 생명 1 위, 국가 1 위, 인민 1 위' 라는 신념에 역행하여 이 전쟁의 무고한 간부가 되었습니다.
둘째, 단결의 힘
선생님은 우한, 채소, 우한, 음식을 우한, 의료장비 등을 우한 등에 기부하는 사진을 전시했다.
선생님: 여러분, 이것도 가장 아름다운 역행자입니다. 이 사진과 자료를 보고 당신은 어떤 생각을 가지고 있습니까? 너는 그림 속의 장면에 감동한 적이 있니? 여러분 말씀하세요. 이야기하는 과정에서 학생들은 다시 한 번 장면에 들어가 참여에서 인지와 감정적 석방을 승화시켜 정확한 정체성의 형성에 유리하다. ) 을 참조하십시오
선생님: 한쪽은 어려움이 있고, 팔방은 지원한다. 전염병이 가장 심각한 것은 우한. 우한 이 곤경에 빠졌을 때, 전국 인민 은 "우한 화이팅!" 을 외쳤다 "우한 버텨!" 구호를 기다리다.
선생님: 온 나라가 한마음 한뜻이 되는 동안 전염병의 발전에 따라 생활에는 불협화음과 인식이 생겨났습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 우한' 는 바이러스의 대변인이 되어 환영받지 못하는 사람이 되었다. 이런 현상을 어떻게 보느냐? 부정적인 사례를 통해 학생들의 깊은 사고를 불러일으키고 사고의 통일성에 대한 인식과 이해를 깊어지게 한다. 주유 우한' 은 구두상의 표현일 뿐만 아니라 금전적인 일뿐 아니라 정신적으로도 생명에 대한 존중이다. 그래야 평등하게 지낼 수 있고, 진정으로 한마음 한뜻으로 뭉칠 수 있다. ) 을 참조하십시오
선생님: (단결은 힘의 배경음악이다. ) 단결은 힘이다. 이 힘은 철이다. 이 힘은 정의다. 학우들, 어려움에 직면했을 때, 90 명만이 한마음 한뜻으로 단결하여 전염병을 이겨낼 수 있다.
셋째, 견지의 힘
교사 데모: 경찰이 보초를 서서 체온을 점검하는 사진, 공장에서 생산한 의료재료 사진, 생활물자 보장 사진, 자원봉사 사진 등.
선생님: 많은 사람들이 우한 안 갔지만 전염병 기간 동안 자리를 지켰다. 그들은 우리 곁에서 가장 아름다운 사람이고, 우리를 업고 가는 역행자이다.
선생님: 그들 중 일부는 당신의 부모나 친척일 수 있습니다. 너는 그들의 이야기를 할 수 있니? 선생님은 학생들에게 주변에서 가장 아름다운 역행자를 찾아달라고 했다. 학생들은 주변의 역행자를 찾아 직업의 의미와 가치를 탐구함으로써 업계의 역할을 깊이 이해할 수 있다. 지도하는 과정에서 선생님은 업계의 폭에 주의를 기울여야지 경찰, 의사 등에만 국한해서는 안 된다. 그러나 위생 노동자, 채소 시장 노점상 등도 포함시켜야 한다. 가치에 대한 잘못된 인식을 초래하지 않도록 학생들이 잘못된 인식을 갖게 한다. ) 을 참조하십시오
선생님: 직위를 고수하는 것은 일종의 사회적 책임이고, 국가에 대한 애착이며, 중국에 대한 강대함입니다.
넷째, 의식의 힘
교사 전시: 외출할 때 마스크를 쓴 사진, 가정생활을 관찰하는 사진 등.
선생님: 전염병이 발생한 후, 정부는 국민들에게 마스크를 착용하라고 호소하고, 가급적 외출하지 말고, 파티를 하지 말고, 친척과 친구들을 방문하지 말라고 했습니다. 바이러스의 확산을 막을 수 있습니다.
선생님: 각급 정부의 부름에 전국인민들은 모두 자각하고, 자각적으로 집행력이 외국인의 상상을 초월하여, 잇달아 중국 인민을 위해 찬사를 보냅니다.
선생님: 우리 동창도 그 중 하나입니다. 우리 자신 10 의 이야기를 해 보세요! (교사는 학생들에게 방역 방면의 이야기를 하도록 지도하고, 학생으로서 사회일에 참여하는 책임감을 반영하고, 학생의 주인 의식을 반영하고, 학생에게 시민으로서의 대국관과 책임감을 갖도록 지도한다. ) 을 참조하십시오
선생님: 자각은 일종의 행동이자 일종의 언어 힘입니다. 학생들이 집에서 자각적으로 자신의 일을 잘 하고, 자각적으로 사회 규칙을 준수하며, 내일을 위해 힘을 축적하기를 바랍니다. 우리는 스스로 공부해야 할 뿐만 아니라 시민의 책임을 지고 자각자가 되어야 한다.
결론: 전쟁 전염병의 행동에서 중국의 힘은 어디에나 있다. 중국 실력의 영향으로 머지않아 꽃이 만발할 것이라고 믿는다. 전염병 중의 중국 힘에 감사드리며, 우리를 따뜻하게 해주고, 감동하고, 희망으로 가득 차게 해 주세요! 이 수업은 끝났습니다. "내 국민, 내 나라" 노래 틀어