친환경 테마반 수업 계획 1
1: 활동 주제: 환경보호 의식을 높이고 우리 집을 배려한다.
둘. 활동의 목적:
학급에서 주제반 회의를 조직함으로써 교육은 반 전체가 환경 보호의 중요성을 이해하도록 유도한다. 점차적으로 환경 의식을 확립하고 환경을 아끼다. 지금부터 환경을 아끼는 좋은 습관을 기르겠습니다.
셋. 활동 형태:
반회 활동을 전달체로, 멀티미디어 기술을 도구로,' 친환경, 우리 집 사랑' 을 주제로 한다. 한 가지 예를 통해 학생들에게 환경 보호가 시급하다는 것을 일깨워 주었다. 학생들에게 환경 보호의 중요성을 깊이 이해하게 하다.
이벤트 기획: 스톤 이벤트 호스트: 호 쿤건, 리 시.
행사 시간: 20_ 년 4 월 5 일. 장소: 본 반 강의실
9: 참가자 수: 반 전체와 담임 선생님.
활동 프로세스:
(1) 프로그램:
1. 주제반 사회자 개회사:
사회자 a: 지구는 우리 인류가 사는 집입니다. 그것을 보호하는 것은 우리 각자가 도의상 거절할 수 없는 책임이다.
사회자 b: 환경오염과 파괴 문제가 일단 형성되면. 통치 방면에 있다. 경제적으로는 대가를 치러야 하고, 큰 대가를 치르더라도 지우고 회복하기가 어렵다.
사회자 A: 우리는 이 독특한 녹색 집을 파괴와 오염으로부터 보호해야 합니다.
사회자 b: 그렇다면 우리는 어떻게 환경 보호를 정확하고 과학적으로 할 수 있을까요?
사회자 a: 모르겠어요! (...) 당신은요?
사회자 b: 모르겠어요! 우리가 두 팀을 초청하여 어느 팀이 많이 대답하는지, 이긴 팀이 1 점을 받는 것이 낫다.
"녹색, 환경 보호, 문명" 지식 경연 대회
학생들은 "과학 및 환경 보호 방법 및 활용" 을 낭독하기 위해 무대에 올랐습니다.
공연이 끝난 후 사회자가 무대에 올랐다.
사회자 a: 과학적 환경 보호 방법이 중요합니다. 우리는 현대 사회에 살고 있으며, 백색 오염은 곳곳에서 볼 수 있다. 이러한 폐기물의 확산을 어떻게 효과적으로 막을 수 있습니까? 백색 오염 통제에 초점을 맞추자.
학생들은 무대에 올라' 백색 오염' 을 읽는다.
공연이 끝난 후 사회자가 무대에 올랐다.
사회자 B: 흰색 오염은 충격적이지만 반성이 더 많습니다. 현대인의 녹화 애호관념은 고대인보다 훨씬 못하다.
4. 학생이 무대에 올라 "중국 고대 유명 인사의 사랑 나무" 를 낭독했다.
공연이 끝난 후 사회자가 무대에 올랐다.
사회자 갑: 식목일이 지났어요. 나무를 심으면 우리의 환경을 바꿀 수 있을 뿐만 아니라 우리의 정신 환경도 개선할 수 있다. 나무 심기에 관한 세 가지 재미있는 이야기를 들어 보세요.
학생들은 무대에 올라 "재미있는 나무 심기" 를 낭독했다
공연이 끝난 후 사회자가 무대에 올랐다.
사회자 B: 친환경 나무를 심는 습관은 하루 만에 길러지는 것이 아니라, 더 중요한 것은 학생들의 마음속에서 길러진 도덕습관이다. 반위가 발표한 건의를 들어 주세요.
학생들은 무대에 올라 "환경 이니셔티브" 를 읽었습니다.
공연이 끝난 후 사회자가 무대에 올랐다.
사회자 a: 사회 발전과 환경 보호는 장기적인 문제입니다. 어떤 사람들은 사회 발전이 더 중요하다고 생각하지만, 다른 사람들은 반대 의견을 가지고 있다. 학우들의 견해가 무엇인지 모르겠다. "사회 발전과 환경 보호가 더 중요합니까? 클릭합니다 한 차례의 변론을 전개하다.
7. (토론 시작)
사회자 B: (토론 종료) 환경보호와 사회 발전은 상호 의존적이고 상호 촉진된다. 환경은 인류의 생존과 발전의 기초이다. 과학 재단의 발전은 인류에게 점점 더 합리적인 조건과 시설을 제공할 것이다.
(ii) 결론:
사회자 A: 중국 사람들이 모두 나무를 심으면 중국은 6543.8+03 억명의 삼림왕국이 될 겁니다.
사회자 B: 만약 중국 모두가 씨앗을 심는다면, 중국은 화원빌딩이 되어 6543.8+03 억명의 욕망을 불태울 것이다.
사회자 A: 사회의 일원으로서 우리 청년 학생들은 생태 환경을 보호하기 위해 협력해야 합니다.
사회자 B: 우리 두 손으로 활기찬 대가족을 만들자.
사회자 갑, 을:' 녹색, 환경, 문명' 이라는 주제의 반이 여기서 끝난다.
첨부:
숲의 역할: 우리에게 목재, 과일, 약재, 공업 원료를 제공하고 기후를 조절하고 소음을 줄이고 공기를 정화하며 방풍고사를 막을 수 있다.
40 억 년 전, 지구가 막 태어났을 때 뜨거운 이산화탄소 가스가 지구 표면에 모여 온도가 섭씨 540 도까지 올랐다고 한다. 그때는 곳곳에 황사가 가득하여 아무것도 없었다. 지각 안정, 온도 강하, 녹색 식물 탄생, 생명 시작, 동물과 사람이 생겨났다. 녹색 식물은 인류의 생존을 위한 다양한 조건을 제공하여 하늘 높이 울려 퍼지는 생명의 노래를 작곡했다. 그러나, 사람들의 난벌로 인해 전 세계 삼림 면적이 점점 작아지고 있다.
1972 년 6 월 5 일 유엔은 스웨덴 스톡홀름에서 첫 인간 환경 회의를 열었다. 《 인류환경선언 》 을 통과시켜' 오직 하나의 지구' 라는 구호를 제시하며 각국 정부와 인민이 함께 노력하여 인류의 생존환경을 보호할 것을 호소하였다. 매년 6 월 5 일을' 세계 환경의 날' 로 정하기로 했다.
환경을 보호하는 것은 모든 사람의 책임이다. 주변의 작은 일부터 어떻게 시작해야 합니까?
현대 생활은 일회용 식기, 일회용 식탁보, 일회용 기저귀, 일회용 칫솔, 일회용 스크레이퍼, 일회용 펜, 일회용 카메라 등 많은 일회용 용품으로 가득 차 있다 ...
일회용품은 사람들에게 일시적인 편리함을 가져다 주지만, 생태 환경은 높은 대가를 치르게 한다. 그들은 지구 자원의 고갈을 가속화하고 지구에 재앙을 가져왔다. 일회용 상품을 적게 사용하고 내구용품을 많이 사용하는 것은 새로운 사회 풍조, 새로운 생활방식이 되어야 한다. 이런 패션을 선택하는 것은 생활 속의 작은 일이지만, 우리의 환경 의식을 반영할 수 있다. 왜냐하면 우리는 미래 세대에게 당좌 대월한 자원으로 자신의 일시적인 편리함을 창조하고 싶지 않기 때문이다. 일회성 소비의 유혹에서 벗어나 재사용, 지속 가능한 발전의 시대로 접어들자.
친환경 테마반 교안 2
활동 목적:
학생들에게 녹색 학교는 녹색 학교가 아니라 환경 보호 학교라는 것을 알게 하다. 반을 통해 학생들은 자원 절약은 반드시 나에게서 시작해야 한다는 것을 알게 될 것이다. 오염을 줄이고, 환경에 주의를 기울이고, 생활에 주의를 기울이고, 자연을 잘 대해야 한다.
이벤트 중점 사항:
학생들이 환경 보호의 중요성을 진정으로 이해하고 인간의 조화의 필요성을 느끼게 하다.
활동 방법:
주동권을 학생들에게 넘겨주고 연설, 활동, 공연을 결합하다. 자유롭고 편안한 분위기 속에서 녹색학교 설립의 의미를 체험하다.
활동 과정
1, 사회자가 발언하여 이번 학급회의 주제를 소개했다.
2. 단막극' 냅킨 한 장' 은 누군가가 쉽게 버린 냅킨 한 장으로 여러 사람의 다양한 표현을 불러일으켰다. 어떤 것은 눈을 멀게 하고, 어떤 것은 몇 마디만 하고 가버리고, 어떤 것은 쓰레기통에서 주워 왔다.
3. 위 예의 학생들은 주변 환경위생에 영향을 미치는 사례에 대해 자유롭게 말하고, 우리가 어떻게 환경을 보호해야 하는지 토론한다.
그룹은 환경 지식에 응답합니다 (제목은 부록 참조).
5. 표현의 자유는 환경의식을 확립하고 인구의 자질을 제고하는 것이 시급하다는 것을 설명한다.
6. 학생들에게 노래의 영향을 받게 하다.
7. 암송:
(남): 네가 마음이 넓은 줄 알았는데, 그림자 하나 가져가도 신경 안 써.
(여): 네가 이렇게 강인한 줄 알았는데, 네 눈물이 흘러내릴 줄은 몰랐어.
지구, 우리의 유일한 집, 우리가 영원히 당신을 사랑하도록 합시다! 지구, 우리 어머니, 우리가 당신의 햇빛 속에 목욕합시다.
8. 합창 《큰 나무》
9. 사회자는 반이 끝날 것이라고 결론을 내렸다.
10, 담임교사 평가반, 그의 능력을 확언하고 개선이 필요한 곳을 지적한다.
친환경 테마반 교안 3
교육 목표:
1. 학생들이 왜 동물이 길을 건너는지 이해하게 하다.
2. 사람들이 동물을 보호하는 풍습을 이해하다.
3. 동물 보호를 위해 관련 부서가 취한 적극적인 행동을 이해합니다.
동물을 보호하는 방법을 아십시오.
5. 동물 보호에 대한 학생들의 인식을 제고하십시오.
교육 준비: 동물의 걷기 (또는 이주) 에 대한 지식을 수집합니다. 동물 보호와 관련된 관습을 이해하다. 관련 부서가 동물 보호를 위해 취한 적극적인 조치를 살펴보다.
교수법: 대화와 교류.
칠판 디자인:
동물에게 길을 양보하다.
동물은 왜 길을 건너야 합니까?
왜 그들을 보호해야 합니까?
어떻게 그들을 보호할 수 있을까요?
교육 과정:
첫째, 이야기의 도입: 주의 깊게 듣고 자신의 감정에 대해 이야기할 것을 요구한다. 선생님은 《생활 온라인》을 읽으셨다.
2. 새로운 지식 찾기:
1. 동물이 왜 길을 건너야 합니까? (이주, 도로는 동물의 생활 지역을 절단한다)
커뮤니케이션: 사람과 동물의 관계는 무엇입니까? 왜요
사람과 동물을 보호하는 풍습은 무엇입니까?
동물을 해로부터 보호하기 위해 무엇을 해야 한다고 생각하십니까?
동물을 보호하는 전형적인 사례를 배웠습니까?
5. 우리는 동물을 보호하기 위해 어떤 실제적인 조치를 취할 수 있습니까? 동물을 보호하는 작은 수호자가 되다.
선생님은 동물과 인간처럼 자연계와 지구상의 생명의 중요한 구성원이라고 총결하셨다. 인간은 그들과 조화롭게 지내야 하며, 그들을 해로부터 적극적으로 보호해야 한다.
셋째, 응용 프로그램 확장
1, 인간과 동물이 화목하게 지내고자 하는 아름다운 소망을 아름다운 그림으로 표현한다.
2. 이제 동물을 보호하기 위한 제안 (또는 전단지) 을 쓰자!
친환경 테마반 교안 4
교육 목표: 소음의 원인과 방법을 이해합니다.
소음이 인류에게 끼치는 피해를 안다.
소음을 줄이기 위해 어떤 조치를 취해야 하는지 알고 있다.
교육의 초점과 어려움: 소음의 원인.
교육 과정:
1, 멘토 학생, 우리의 생활은 목소리와 불가분의 관계에 있다. 각종 목소리는 세상을 활기차게 하고, 우리의 삶을 풍요롭게 한다. 아름다운 음악은 사람들에게 끝없는 기쁨과 즐거움을 가져다 준다. 그러나 가혹한 소음은 인간의 건강을 심각하게 위태롭게합니다. 화제를 폭로하다-소음과 인체 건강.
2. 새로 수여된
(1) 소음의 위험은 무엇입니까?
두통, 심계항진, 전신 무기력, 청력장애, 심혈관 시스템, 신경계, 소화기 등의 질병을 일으키고 심지어 태아 기형까지 유발한다. 소음은 이미 세계 1 위의 공해가 되어' 스텔스 킬러' 라고 불린다.
(2) 소음은 어떻게 발생합니까?
소음은 주로 교통소음, 공업소음, 건축소음, 생활소음으로 나뉜다.
자동차, 비행기, 기차, 배 등 교통수단이 운행할 때 나는 소리를 교통 소음이라고 한다. 이 가운데 비행기의 소음이 가장 크다.
(3) 공업 소음은 공광 기업의 생산 과정에서 기계적 진동, 마찰, 충돌, 기류 진동 등으로 인한 소음을 말한다. 산업 소음은 주로 기계와 고속으로 작동하는 장비에서 나온다.
(4) 시공현장은 각종 동력기계를 이용하여 발굴, 다질, 교반, 운송재료 및 설비를 사용해야 하며, 대량의 소음을 발생시켜 시공소음이라고 한다.
(5) 생활소음은 거리, 쇼핑몰, 문화오락 장소 (예: 영화관, 극장, 체육관) 및 건물 내 각종 인파 활동과 생활시설에서 나오는 소리를 말한다.
(6) 소음의 강도는 데시벨로 표시됩니다. 데시벨 수가 작을수록 환경은 더 조용해진다. 우리가 말하는 것은 보통 30-40 데시벨이다.
소음이 85 데시벨을 넘으면 청력이 장기간 손상되어 120 데시벨을 초과하게 되며 청력은 빠르게 손상되거나 심지어 청각을 잃게 된다.
3. 요약.
조용하고 편안한 환경을 갖기 위해서, 우리는 반드시' 도시 범죄자' 의 소음을 제압하려고 노력해야 한다. 중국은' 중화인민공화국 환경소음오염방지법' 을 반포하여 소음에 대한 관리와 방치를 강화했다. 학우 여러분, 우리 함께 노력하여 소음이라는' 마귀' 를 제압하여 우리 집을 더욱 평온하게 합시다!
4. 숙제.
(1) 해당 지역의 소음이 어떻게 발생하는지 조사합니다.
(2) 해당 지역에서 소음을 줄이기 위해 어떤 조치를 취하고 있습니까?
(3) 토론회를 열어 소음 감소에 대한 당신의 견해를 이야기하다.
친환경 테마반 교안 5
교육 목표:
학급회를 통해 학생들은 인간에게 지구가 하나뿐이라는 것을 깨닫고 지구 환경을 보호하는 것은 우리 자신을 보호하는 것이다. 학생들에게 환경 보호 활동에 적극적으로 참여하여 환경 의식을 강화하도록 교육하다. 동시에 학생들을 곁에서 시작하도록 교육해야 하며, 의식적으로 적극적으로 캠퍼스 녹화를 보호하고, 캠퍼스 환경을 미화하고, 문명 중학생이 되어야 한다.
교육 형식 및 방법: 설명 및 토론.
활동 프로세스:
학우 여러분, 전 세계적으로 사막화가 갈수록 심각해지고, 지구 환경이 갈수록 나빠지고 있다는 것은 잘 알려져 있습니다. 환경보호는 이미 오늘날 인류 사회의 무거운 화제가 되었다. 오늘 우리는 다시 이 주제에 대해 이야기하고, 환경 보호에 대한 인식을 강화하고, 주변의 작은 일부터 시작하여 자각적으로 캠퍼스 녹화를 보호하고, 캠퍼스 환경을 미화하고, 문명 중학생이 되었습니다. (판서: 환경 의식을 확립하고 문명 중학생이 되다)
먼저, 환경오염 사진을 보여드리겠습니다
1. 위성이 찍은 중국 지형 사진을 전시합니다. Q: 그림에서 무엇을 찾았습니까?
2. 두드러지고 심각한 환경오염 문제 (예: 수질오염, 대기오염, 토지오염 등) 를 보여준다. ) 학생들에게. 우리 생활에서 환경오염을 일으킬 수 있는 행동을 예를 들어 설명해 주세요.
학생들의 대답에 따라 실생활에 연락해서 질문을 한다.
☆ 좋은 환경 생활 방식이란 무엇입니까? 이런 생활 방식은 어떤 친환경 효과가 있을까? 말하고, 여러분과 공유하세요.
친환경 생활 방식과 친환경 효과.
둘째, 환경 지식 q&a
1, 경기 규칙 소개:
(1) 모든 학생은 네 그룹으로 나뉜다. 조별 경기 형식으로.
(2) 전체 경기는 필답과 퀴즈의 두 부분으로 나뉘는데, 각 문제의 점수는 10 점, 맞음 플러스 10 점, 오답 10 점입니다.
게임 시작: (질문과 답변은 부록 참조)
3. 경기 결과를 발표하고 경기를 총결합니다.
셋째, 캠퍼스 녹화 보호
멀티미디어를 사용하여 학생들에게 캠퍼스 풍경을 보여주고 자신의 경험에 대해 이야기하게 합니다.
학생들의 경험에 따르면, 우리는 이렇게 아름다운 캠퍼스를 아름답게 유지하기 위해 무엇을 해야 합니까? (아무데나 침을 뱉거나 쓰레기를 버리거나 잔디를 짓밟거나 나뭇가지를 부러뜨리거나 일회용 젓가락을 사용하는 등. ).
학생들이 캠퍼스 환경을 보호하는 의식을 강화하고 캠퍼스 녹화를 보호하는 사명감을 확립하게 하다.
넷째, 표현의 자유
이상의 활동을 거쳐 학생들은 환경을 미화하고 녹화를 보호하는 것에 대해 더욱 깊은 인식을 갖게 되었다. 느낌. 학생을 조직하여 자신부터 시작하여 문명화된 중학생이 되는 방법을 마음껏 이야기하다.
동사 (verb 의 약어) 결론
환경오염과 생태파괴의 발생은 불합리한 생산방식 때문만이 아니라 모든 사람의 생활과 밀접한 관련이 있다. 예를 들어, 비닐봉지를 적게 사용하거나 사용하지 않으면 비닐봉지 생산자가 파산하고 흰색 오염이 사라질 수 있습니다. 만약 우리가 연료 소비가 많은 선진차를 사지 않는다면, 제조업체는 저연료 고성능 차를 생산하도록 강요당할 것이며, 배기가스 오염은 점차 낮아질 것이다. 우리가 매일 물 한 잔을 절약하고 엘리베이터를 적게 타면, 우리는 환경 개선에 약간의 공헌을 할 것이다 ...
얘들아, 우리 행동하자! 지구 고향의 아름다운 미래는 우리 각자의 손에 달려 있다. 어서, 가자! 우리는 녹색 집과 녹색 학교를 건설 할 것입니다. 어서, 가자! 우리는 더 순수하고, 더 고상하고, 품위가 있게 될 것이다.
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