함께 캠퍼스에서 왕따하는 국면에 직면했을 때, 학교는 대응해야 할 뿐만 아니라 가정 교육도 필수적이다. 어린이 교육의 반대로, 많은 가정이 여러 가지 이유로 징계를 소홀히 하거나, 아이의 행동 습관을 중시하지 않아, 아이가 나쁜 행동 습관을 길러, 일단 문제가 생기면 고치기 어렵고, 학교도 기피한 태도를 취해서는 안 된다. 다만 심리적이고 행동적으로 아이를 처벌할 뿐, 아이를 교육해서는 안 된다.
따라서 학교 괴롭힘이 발생하면 가정과 학교 모두 일정한 책임을 지고 서로 협조해야 한다.
법치하의 교장 역할은 오늘 상해에 공식적인 상응하는 전략이 있다. 시 전체 초중고등학교에 법치 부총장을 증설하여 학생 법제교육과 캠퍼스 위법 행위를 해결하고 처리하며 캠퍼스 주변의 치안 환경을 보호한다.
법치원장의 인선은 행정사법기관이 제공한다. 이 사람은 법에 매우 익숙해야 실제 업무에서 사례에 직면하여 현장 법제교육을 할 수 있고, 학생들을 정상 궤도로 인도할 수 있기 때문이다.
학교 괴롭힘은 사소한 갈등일 수도 있고, 일련의 나쁜 결과를 초래할 수도 있고, 심지어 생명을 위태롭게 할 수도 있다. 따라서 이러한 문제들이 완전히 해결되지 않으면 일부 학생들의 일생의 그림자가 될 것이다. 법치 대통령이 되면 우리는 이 문제를 좀 더 전문적인 시각으로 보고, 괴롭힘을 당한 학생은 해를 입지 않고, 남을 괴롭히는 사람은 벌을 받게 할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
그리고 법치원장이 취임하면 캠퍼스 왕따는 전문 조사 처리가 있어 이런 일이 발생할 확률이 크게 낮아진다.