1 학년 초등학생에게 숙제를 미루는 것은 대부분의 아이들의' 통병' 이라고 할 수 있다. 본문이나 고시를 외우는 데 시간이 좀 걸리면 아이가 노는 시간이 줄어든다. 아이에게 더 많은 여가 시간을 짜내기 위해, 아이들이 숙제의 효율성을 높이도록 도울 수밖에 없다.
본문을 외우거나 고시를 외우는 것에 관해서는 저학년 아이들이 기억력이 비교적 좋다. 이 장점을 잘 활용해 과학적이고 효율적인 암송 방법과 결합해 아이의 암기 시간을 단축하는 것은 비교적 쉽고, 또한 즉각적인 효과를 볼 수 있다. 글쓰기와는 달리 꾸준하게 꾸준히 해야 변화를 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
그럼 어떻게 하면 아이들의 배서 효율을 높일 수 있을까요? 오늘 여러분께 효율적인 배서의 7 단계 방법을 나누어 드리겠습니다. 집에' 암송 어려움' 이 있는 학부모는 칭찬해 아이와 함께 가져갈 수 있다. 그들은 무턱대고 외울 필요도 없고, 매일의 암송 숙제를 쉽고 즐겁게 완성할 수 있다. 아이는 성취감이 있고 학부모도 편해요 ~
1. 저녁에 외울 것을 적어도 세 번 읽고, 다음날 아침에 다시 외우면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.
소리내어 읽을 때 속도를 늦추고 정확하게 낭독한다 (단어 누락, 단어 추가, 단어 만들기 방지). 옛사람들은 "책 한 권을 백 번 읽고 그 뜻을 본다" 고 말했다. 그래야 의미를 진정으로 이해하고, 몇 번 더 읽고, 내용을 이해하고, 외우기 쉽다.
2. 다음날 아침 외울 때 키워드를 표기하고, 중점적으로 기억하고, 키워드를 연결시켜 기억이 더 효율적이다.
사람의 기억력은 아침에 가장 좋다. 암송하기에 좋은 시기이다. 만약 본문이 길면, 그것을 여러 단락으로 나누어 개별적으로 외워라. 그런 다음 키워드 표시, 키워드 연결, 중점 기억, 머릿속에 암송 내용의 이미지와 화면을 만들어 이미지를 통해 기억을 깊어지게 한다.
3. 외운 후 다른 사람에게 들려주고 인상을 깊게 해 보세요.
다른 사람에게 말하는 것은' 가르치는 것으로 배움을 촉진하는 과정' 이다. 다른 사람에게 설명하려면 먼저 스스로 배우고 다른 사람에게 설명해야 진정으로 배울 수 있다.
4. 저녁에 방과후에 받아쓰기를 다시 한 번 검사하면 정확도는 더 높아질 것이다.
좋은 기억력은 썩은 필보다 못하다. 한 번 쓰는 것은 몇 번 외우는 것과 같다. 시간이 넉넉한 아이는 본문이나 고시를 베껴 쓰거나 기억할 수 있다.
5. 3 ~ 5 일에 한 번 복습합니다.
인간의 두뇌 망각 법칙에 따르면, 새로운 내용을 배우려면 자주 복습해야 하며, 단기 기억을 장기 기억으로 바꾸는 데 도움이 되며, 잊기 쉽지 않다.
1 학년 초등학생이 자료를 낭독하다.
첫째, 중국어 텍스트;
둘째, 아동시, 동요 "백일 암송" "즐거운 독서";
셋째, 고시 "초등학생은 반드시 고시 75+80 을 외울 것" 이다.