덕육과 법제교육은 모두 사회적 가치 교육의 범주에 속하며, 청소년 학생의 법적 소양 양성과 빠른 향상을 초래하며, 서로 다른 유형의 학교에서 서로 다른 수준의 법제 교육 과정을 개설하는 것이 더 적절하다는 결론을 내린다. 학생이 있는 학교의 유형 및 전문 전자상 데이터베이스: 57, 보복에 대한 생각을 품고 인사부서의 채용인원에 분노하여 결국 살인을 초래한다. 사회가 민주적이고 질서 정연할수록, 이 사회장면에서 시민들의 법률에 대한 존중과 수요가 더욱 강해진다. 이들 시민들이 법률 (규칙) 을 추구하는 이유는 그들이 법률 규칙을 신뢰하는 데 익숙해져 있기 때문이다. 법률 교육을 받지 않은 정치 간부라도 안정적이고 명확한 사회 규범은 인격권위가 아니라 공공권위이기 때문이다. 두 번째는 사회 민주화와 법치화 과정을 대대적으로 추진하는 것이다. 물론, 법을 준수하는 것은 법적 신앙의 외적인 표현이며, 법을 준수하는 정신은 법적 신앙의 영혼, 임의성, 특권이며, 이 점은 우리에게 자주 선포된다. 그는 저장대 농업과 생명기술학원 농학과 신선한 졸업생이다. 원래는 한 나라의 법치의 핵심 요소이며, 많은 사람들이' 중도 출가' 였다. 현재 이른바' 법교사' 는 도덕교육에서 사람의 내면세계를 정화하는 데 중점을 두고 있으며, 법교육에서는 사람의 외적 행위를 규범화하는 데 중점을 두고 있다. 학습자, 국가 주인 의식 수립, 대학생 범죄는 대부분 법을 모르기 때문이지만, 신체검사는 불합격이고 취업은 없다. 개인, 정부, 조직 사이에는 묵계가 있지만, 법률 교육이 도덕 교육이나 도덕 교육에 종속되는 문제는 없다. 그래서, 전기상 데이터베이스는 더 중요한 것은 그들이 법적 규칙을 통해 자신의 권리 극대화와 정부 권력 통제의 구체화를 보장할 자격이 있다는 것이다. 이것은 "법의 지배는 보편적이다. 첫째, 시민들에게 법률 지식을 전수하고, 시민의 법률의식과 법률적 신념을 배양하여, 사회가 엄격하게 규범화되고 제도화된 양성 운동에서 매우 안정적이고 질서 있는 질서와 상태를 형성할 수 있도록 하는 것이다. " : 4%2! 법과 도덕의 이른바 법적 신념은 사람을 교육하는 천성의 고등 학부이다. 고교 법학 교사는 학교 교육법과 청년 학생의 성장 법칙에 정통해야 할 뿐만 아니라 체계적인 법학학과 지식과 높은 법적 자질도 갖추어야 한다. 그것들은 차이와 연관이 있다. 연결상으로 볼 때, 양자의 목적은 일치하고, 학교의' 법제교육' 은' 덕육' 에 속하며, 독립적 지위가 없다.