잠자리에 들기 전에 아침에 암송하는 효과가 좋다고 들었는데 귀를 가리고 많이 읽으면 더 기억에 남는다.
너는 목록과 비교로 너의 기억을 도울 수 있다.
정말 기억이 잘 안 나지만 모사할 수 있어요. 외우는 것보다 훨씬 좋아요.
너는 네가 외워야 할 물건에 번호를 매길 수 있다, 한 단락의 등, 이렇게 하면 더 빠를 것이다. 만약 전편이 함께 있다면, 그것은 느리다. 또한 보상법을 사용할 수 있다. 만약 네가 한 단락을 잘 암송한다면, 너는 휴식이나 음식을 먹는 상을 받을 것이다. 나는 인내가 성공할 것이라고 믿는다!
즐거운 학습 분위기를 조성하기 위해 노력하다. 잠자리에 들기 전이나 공부 전에 잠에서 깨기 전에 눈을 감고 시험을 잘 볼 수 있다고 상상하고, 좋은 성적을 거둔 후 부모가 기뻐하고, 칭찬을 받고, 자신이 자랑스럽다고 상상해 보세요. 상상력이 생생할수록 구체적일수록 좋다.
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첫째, "먼저 기억하고, 읽은 후에 읽는다" 는 원칙을 고수하십시오.
우선 자시험 개요의 힌트에 따라 자시험 교재의 내용을 회상한다. 기억할 수 있다면 더 이상 책을 읽을 필요가 없어 시간을 절약할 수 있다. 자신이 기억할 수 없는 자고시점에 대해 제때에 자시험 교재에서 해당 내용을 찾아 기억을 강화하다. 이 원칙을 준수하면 우선 자습 전 배서 효율을 높이는 데 도움이 된다. 자습을 하는 많은 학생들은 기억하든 안 하든 한 번 훑어보는 습관이 있다.
이렇게 되면 자신이 기억하는 것을 보는 것은 시간 낭비이고, 중점 돌파가 부족해서 기억하지 못한 것도 기억하지 못한다. 둘째, 독학시험 전 배서 과정의 타성을 극복하는 데 도움이 된다. 기억은 독서보다 머리가 더 많이 들고 강한 자제력이 필요하다.
독학시험에서 기억할 수 없는 내용에 대해 우리는 최대한의 동원과 머리를 쓸 수 있고, 독학시험 전에 배서 과정을 생각하기 어려울 수도 있다.
둘째, 기억을 회복하는 것을 위주로, 기억을 보조한다.
일부 자습생들은 자습요강에 열거된 모든 내용을 기억할 수 없기 때문에 기억할 수 있는 것은 모두 기억할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 중점적이고 선별적인 기억이 있어야 한다. 너는 지금 잊어버린 독학지식을 기억하는 데 힘써야 하고, 이전에 기억하지 못했던 것을 과감히 포기해야 한다. 특히 명확한 중점과 열점 지식이 아니라면. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
즉, 시험 전의 주요 임무는 처음부터 시작하는 것이 아니라 기억을 회복하는 것이다. 회복하기 전의 기억은 쉬워야 한다. 네가 마음을 가라앉히고 할 수만 있다면, 반드시 이상적인 효과를 얻을 수 있을 것이다.
셋째,' 뒤를 돌아보다' 에 집중해 롤링 발전을 실현하다.
오늘 기억해라, 이틀 지나면 잊는다. 이것은 정상입니다. 따라서 외우는 과정에서 며칠 전에 기록한 내용을 의식적으로 반복해야 하며, 독학 교재의 지식 구조에 따라 전후 지식을 연결시켜 전체를 형성해야 한다.