따라서 이스라엘의 자녀들에게 어릴 때부터 질문을 배워야 한다고 요구하는 것은 유대인 교육의 기본 원칙이다.
"이스라엘 학생들은 질문을 잘한다. 클릭합니다 히브리 대학에서 전산 신경생물학 박사를 공부하고 있는 오씨는 이에 대해 깊은 감명을 받았다. "만약 당신이 이스라엘 사람들을 처음 만난다면, 당신은 그들이 무례하다는 것을 알게 될 것이다. 때때로 그들은 목소리가 커서 다른 사람을 직접 방해하기도 한다. "
수업시간에 이스라엘 학생들은 끊임없이 질문을 했다. 선생님들은 수업 전 준비가 충분하지만, 때로는 난처할 때도 있다. "이런 행위는 중국에서 선생님을 좀 불쾌하게 하는 것 같다. 이스라엘의 교수들은 종종 많은 정력을 들여 교과 과정을 설계하는데, 각 과목마다 매우 많은 숙제량을 가지고 있다. " 한 과목의 숙제량은 국내 3~4 과목에 해당하며, 때로는 20 여 페이지의 논문이 일주일 정도 걸려야 다 쓸 수 있다. ""
히브리 대학에서 1 년 동안 공부한 후 오씨는 그의 교육 환경에 매우 만족했다. "교육의 질이 매우 높아서, 스승의 수준은 미국보다 나쁘지 않다."
그럼에도 불구하고, 그는 학교의 국제화가 충분히 높지 않다는 것을 유감스럽게 생각한다.
이스라엘의 모국어는 히브리어이다. 이스라엘에서는 버스 방송, 표지판, 슈퍼마켓 상품, 심지어 대학 도서관에 있는 대부분의 책들이 히브리어입니다.
"많은 수업은 히브리어로 되어 있어 전혀 알아듣지 못하여 많은 좋은 과목을 수강할 수 없게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)." 우 대답했다:
하지만 이스라엘 공과 대학 토목 공학과 학생인 고정청은 "히브리어를 이해하지 못하고 이곳의 생활에 완전히 녹아들지는 못하지만, 나는 유혹을 덜 받아 학업에 더 집중할 수 있다" 고 생각한다
실천을 통해 배우다
고정청은 이스라엘에서 선생님이 학생들을 데리고 시멘트 공장을 견학할 것이라고 말했다. 공장에서 선생님은 학생들이 배운 이론 지식을 복습하도록 도와주고, 공장 직원들은 각종 유형의 시멘트와 구체적인 생산 공예를 소개한다. "이런 교외 과정은 일 년에 한 번, 선생님이 현장에서 학생들에게 가이드처럼 설명하지만 가이드보다 더 전문적이다."
이공계뿐 아니라 인문학 역사수업도 학생들을 배움으로 배정한다. 이스라엘 공과대학에서 화학공학을 공부하는 중국 학생인 이송림은 "이스라엘 역사를 가르치는 선생님은 학생들을 박물관, 역사 유적 또는 홍해와 골란 고지대와 같은 중요한 랜드마크로 데려갈 것" 이라고 말했다.
이스라엘 이공대 교수, 세계적으로 유명한 혁신창업학자 슈로모 마이탈 (Shlomo Maital) 이' 행동학습' 을 주장했다. 메틀은 독서를 통해 지식을 얻을 수 있지만, 창업 능력과 같은 기술을 얻으려면 수영을 통해 배워야 한다고 생각한다. "수영이 물에서 배워야 하는 것처럼." "
이스라엘의 아이들은 어려서부터 실용 교육을 받았고, 초중고등학교에서는 모두 수공 수업이 있었다. 남자아이는 목공이나 금공을 하고, 여자아이는 가정생활과 농업과 관련된 수공예에 접촉한다.
고등학교 때 학생들은 매년 60 시간의 자원봉사 활동에 참가해야 하는데, 주당 평균 70 분이다. 선생님은 학생들의 표현에 따라 평을 내실 것이다. 사회활동을 마치지 않은 학생은 대학에 갈 자격이 없고 성적이 나쁘면 좋은 대학에 합격하기 어렵다.