이 문헌을 종합하여 정독하다. 이 단계는 주로 연구 분야의 틀을 이해하고, 각 문제의 키워드와 술어를 숙지하며, 요약과 분류를 하는 것이다.
3. 총괄 저자, 인용문헌, 인용 상황에 따라 검색하다. 이 문헌을 쓴 저자는 일반적으로 이 연구 분야의 리더이기 때문에 그의 문헌은 일반적으로 높은 참고가치를 가지고 있다. 이 작가의 관련 문헌을 직접 검색한 다음 문제 키워드를 이용해 2 차 검색을 할 수 있다. 이 리뷰를 인용한 문장 (나는 보통 과학 인터넷에서 찾아보거나 구글을 사용할 수 있음) 를 찾아 문제 키워드로 두 번째 검색을 한다. 이 단계에서 찾은 문장 들은 종종 비교적 새롭고 최신 연구 추세를 대표할 수 있다. 논평에서 인용한 문헌을 찾다 (과학인터넷에서도 찾을 수 있다). 발전 과정에서 문헌 검색의 저자, 문헌의 인용, 인용된 상황이 서로 얽혀 있다. 그러나 모든 문헌이 이렇게 검색해야 하는 것은 아니다. 주로 인용수가 많은 문헌을 겨냥한 것이다. 모든 문헌이 이렇게 검색된다면 작업량이 매우 커서 필요하지 않기 때문이다.
4. 문헌을 읽는 과정에서 정독과 범독의 결합을 동시에 필기를 잘해야 한다. 나는 네가 문헌 한 편을 읽을 때, word 문서를 열고, 문장 다채롭고 중요한 부분을 정리하고, 베껴 쓰고, 문헌의 제목과 작가를 표기하여 각 종류의 문헌을 한 그룹으로 분류할 것을 건의한다. 방법은 조작이 간단하고, 나중에 재수를 조회하고자 할 때 큰 도움이 될 것이다. 특히 문장 쓰기 시 관련 문헌과 그 하이라이트가 한눈에 들어온다. 이런 방법은 장기적으로 축적되어 글쓰기와 독서를 향상시키는 데 큰 도움이 된다. 게다가, 나는 때때로 고전적인 단락이나 문장을 중국어로 번역하여 노트에 정리한다. 이렇게 하면 앞으로 문장 쓰기의 번거로움과 시간을 절약할 수 있을 뿐만 아니라 영한 번역 능력도 단련할 수 있어 앞으로 외국인과 교류할 때 구어 표현에 매우 유리하다.