1. 증거 수집: 증거 수집은 선생님이 확실히 불합리한 행동을 했다는 것을 증명한다. 여기에는 교실 녹음, 비디오, 사진, 채팅 기록, 점수 기록, 학생 또는 다른 사람의 증언 등이 포함될 수 있습니다. 증거는 구체적이고 구체적이어야 하며, 선생님의 불합리한 행동을 증명하기에 충분하다.
2. 선생님과 의사 소통: 가능하면 선생님과 의사 소통하고 불만과 관심을 표현하십시오. 때때로 선생님은 자신의 행동에 문제가 있다는 것을 깨닫지 못하거나, 다른 이유로 자신의 행동이 좋지 않다는 것을 깨닫지 못할 수도 있다. 교류를 통해 교사들이 자신의 행동을 반성하고 해결책을 찾게 할 수 있다.
3. 학교 지도부에 반영: 선생님과 소통이 해결되지 않으면 학교 지도부에 문제를 반영할 수 있다. 학교 지도자들은 이러한 문제들을 조사하고 적절한 조치를 취하여 해결해야 한다.
4. 교육부에 불만: 위 단계가 여전히 문제를 해결하지 못하면 현지 교육부문이나 기타 정부 기능부에 불만을 제기할 수 있습니다. 신고전화 걸기, 제보 쓰기, 인터넷 익명 제보 등을 통해 불만을 제기할 수 있다.
5. 법률 원조를 구하라: 위 단계가 여전히 문제를 해결하지 못한다면 법률 원조를 구하는 것을 고려해 볼 수 있다. 해당 지역 법률기관이나 변호사에게 문의하여 관련 법률과 절차에 대해 알아보고 적절한 조치를 취하여 권익을 보호하시기 바랍니다.
교사의 불합리한 행동은 다음과 같습니다.
1, 교학규범과 직업윤리 위반: 예를 들어 교사들은 교육에 대한 열정 부족, 학생을 불공평하게 대하고, 교수법이 전문적이지 않고, 언행이 부적절하다는 것을 보여준다.
2. 학생의 권익 침해: 선생님은 체벌, 학대, 차별, 왕따와 같은 학생을 존중하지 않거나 학대하거나 침해한다.
3. 심각한 불공정한 교육행위: 교사는 학생들을 평점, 평가 또는 대할 때 명백한 불공정, 편파 행위, 불합리한 행위로 간주된다.