요즘 한 대학원 교실에서 한 어머니가 아들을 데리고 함께 공부하는 경우가 많습니다. 우리 엄마는 서른 살입니다. 그녀는 대학을 졸업한 지 6 년이 되었는데, 아이를 낳고 학교로 돌아가고 싶어한다. 그녀는 아들이 말을 잘 들으면 아이를 데리고 다니는 것이 그렇게 효율적이지 않을 것이라고 말했다. 많은' 전우' 들이 말했다: 그녀는 대학원 시험의 본보기이다. 꿈을 가진 사람은 누구나 위대하다. 노력하지 않을 이유가 없다! 힘내요!

어머니는 아이의 본보기가 되어 자신을 이루었다. 자신의 노력의 길에서 한 아이의 시선이 천천히 따라가며 미래의 성장길에서 재생할 수 있는 영화가 된다.

자기 효능감 이론:

사람들이 어떤 행동의 결과에 대해 충분히 파악하지 못하고 이런 행동을 할 것인지 망설일 때, 누군가가 먼저 선택을 하면 사람들은 그 사람과 같은 결정을 내릴 것이다. 이것은 그룹의 "역할 모델 학습" 입니다. "본보기 학습" 과 집단의 압력 하에 있는 "추종자" 는 본질적인 차이가 있다. 사람들이' 본보기' 를' 자신과 같은 사람' 이라고 생각할 때만 진정으로 그들을 자신의 본보기로 여길 것이다. 이런 상황에서 모범의 역할은 사람의' 자기 효능감' 을 높이는 것, 즉' 그가 할 수 있는 것도 할 수 있다' 는 것이다. 어머니를 따라 대학원 시험을 보는 이 아이는 앞으로 "엄마처럼 쉽게 대학원 시험을 볼 것" 이라고 생각할 것이다.

심리학의 관점에서 볼 때, 역할 모델 학습의 심리적 메커니즘은 주로 인간의 타고난 존중, 인정, 수용된 심리적 감정에 기반을 두고 있으며, 아이들은 의식적으로 모방에서 이런 심리적 요구를 얻을 수 있다. 모방의 대상이 일정한 행동 정체성을 가지고 있기 때문에, 어떻게 그가 될 것인가는 내면화 과정이 필요하고, 끊임없이 모방을 강화하고, 정체성을 자신의 자연스러운 행동으로 바꿀 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 어머니가 자신의 아이가 용감하게 책임을 지기를 바라면서도 피하려고 애쓴다면, 아이가 받은 정보는 모순되고 갈등이 생기고 정신 건강 문제가 생긴다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그러므로 말과 행동으로 가르치는 것은 하나가 되어 솔선수범해야 한다.

솔선수범하다.

아이의 성장은 모방과 자기교류의 혼합이다. 모방은 그에게 삶의 기본 기술과 자신의 인식을 주었다. 자력갱생이 그를 어떻게 자신으로 만들까. 모범교육은 아이들을 떠받들어 자신의 방향과 희망을 보여 주고, 발견 후 불요불굴의 전진을 통해 자유를 얻는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)