1, 목적이 같습니다. 도덕과 법률은 행동 규범이자 사회 규제의 중요한 수단이다. 둘 다 중요한 사회 조절과 수단이다. 양자의 근본 목적은 일치한다.
2. 콘텐츠 변환. 도덕은 일반적으로 두 가지 범주로 나눌 수 있는데, 하나는 사회질서를 유지하는 데 필요한 가장 낮은 도덕이며 반드시 준수해야 하는 도덕이다. 또 다른 종류는 더 높은 도덕을 요구하고, 사람의 정신적 자질을 제고하고, 사람과 사람 사이의 조화로운 관계를 촉진하는 데 도움이 되며, 반드시 준수해야 한다. 전자는 보통 법률로 상승하는데, 이것도 법률 조정의 내용이다.
기능은 상호 보완적입니다. 도덕은 법의 범위를 조정하는 데 보조적인 역할을 한다. 어떤 행위는 법률이나 법률로 규제해서는 안 되지만, 입법이 뒤처져서 도덕규제가 보조작용을 한다. 동시에 법은 도덕적 구속력을 보완하는 역할을 한다. 법에 비해 도덕적 제약은 소프트 제약이다. 따라서 중요한 도덕이 법으로 전환될 때 국가 강제력에 의지하여 시행을 보장할 수 있다.
4. 상호 촉진. 법은 도덕의 전파를 촉진할 수 있다. 법률의 시행은 종종 악을 징벌하고 선을 찬양하는 과정으로, 사람들의 법률의식 형성뿐만 아니라 사람들의 도덕관념 배양에도 도움이 된다.
이데올로기적이고 도덕적 인 품질에는 다음이 포함됩니다.
1, 사상도덕적 자질은 일반적으로 세 가지 측면을 가리킨다. 하나는 시비준이고, 주로 진선미를 숭상하고, 다른 하나는 진리를 고수하는 용기를 가리킨다. 과학자는 조국, 세계, 진리에 헌신해야 한다.
2. 이데올로기와 도덕적 자질은 특정 사회 환경과 교육의 영향으로 개인의 인식과 사회 실천을 통해 정치적 경향, 이상과 신념, 사상적 관념, 도덕적 정서 등에서 길러진 비교적 안정적인 품질을 말한다.
3. 사상도덕적 자질이란 사람의 도덕인지능력과 도덕행동기술이 사람의 자질 구성에서 중요한 위치를 차지하는 것을 말한다. 그것은 모든 사람의 성공에 지도와 동력을 발휘한다. 사상도덕적 자질의 높낮이가 삶의 가치의 품위를 결정짓는 것은 대학생들이 사회를 바치고 사회에 보답하는 근본적인 전제조건이다.
4. 이데올로기적이고 도덕적 인 자질은 가이드이고, 문화적 자질은 기초과학의 자질은 능력이고, 신체 심리적 자질은 자본이다. 우리가 말하는 자질교육은 사람의 종합적인 자질을 높이는 것을 목적으로 하는 교육이다.
5. 이른바 사상도덕적 자질이란 사람들이 사회생산과 사회생활에서 점차 형성되는 비교적 안정된 사상관념, 가치관, 도덕수양, 행동습관을 말한다.