1 단계 "자기 보호 방법 및 기술",
먼저' 딸 일기를 훔쳐보고, 강제 수색을 당하고, 용돈을 요구하는 것을 가로막는다' 는 세 가지 상황을 만화로 선보이며' 실생활에서 우리가 겪을 수 있는 또 어떤 침해를 열거하는가' 라는 질문을 던졌다. 어떻게 처리해야 할지 토론하다. 이번 탐구활동을 통해 학생들은 자신의 합법적인 권익이 침해될 때 자기 보호의 방법과 기교를 배워야 한다는 것을 생각하고 인식하도록 유도한다.
그런 다음 자기 보호 방법 및 기술을 소개합니다. (1) 자신의 합법적 권익이 침해될 경우 침해의 성격과 정도에 따라 적절한 방법과 경로를 취해야 한다. 방법은 주로 법률 지식을 홍보하고, 협상 조정을 취하거나, 자신의 권익을 합법적인 것으로 선언하고, 침범해서는 안 되며, 법률의 힘으로 자신의 합법적인 권익을 효과적으로 보호하는 것이다. (2) 위법 범죄 행위, 특히 범죄자가 범죄를 저지를 때 우리는 재치 있고 유연한 방법으로 그것과 싸울 수 있다. 네가 그것을 제압할 능력이 있을 때, 너는 용감하게 그것과 싸워야 한다. 유니폼을 제압할 수 없다면' 도움 요청',' 동그라미' 등을 하거나' 1 10' 경보를 걸어 손실을 최소화하고 불필요한 인명피해를 최소화할 수 있다. 필요하다면 자위도 실시할 수 있다.
한 번 읽고 민요의 형식으로 자주 쓰이는 침해 방지 방법을 소개하다. 적절한 방위의 의미와 역할을 소개하는 관련 링크가 주어졌다. 이것은 학생들에게 구체적인 방법과 기교를 익히기 위해서이다.
마지막으로, 반 36 시간 지혜는 흑색을 치며 자기보호 방법을 더 익히고, 가능한 불법침해에 직면할 수 있는 또 어떤 자기보호 방법을 논의할 수 있는 문제를 제기한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (힌트): 고발을 폭로하고, 악당의 생리적 특징과 옷차림을 기억하고, 악당의 탈출 경로를 기억하고, 제때에 신고하고, 법률을 위협하는 등. 학생들이 실제와 접촉하게 하고, 독립감지, * * 탐구, 브레인스토밍, 더 많은 자기보호 방식을 배워 자신의 권익을 불법침해로부터 더 잘 보호할 수 있도록 한다.
두 번째 수준에서는' 법적 도움을 받는 경로와 방법' 을 주로 분석하고 설명한다. 자신의 합법적 권익이 침해될 때 법적 수단을 잘 활용하고 침해 행위와 투쟁하여 자신의 경로와 방법을 보호한다.
첫째, 긍정적이고 부정적인 두 가지 상황이 있습니다. 제나라 의 성명권, 교육권 침해 후, 법률 수단을 통해 인민법원에 기소하여 자신의 합법적인 권익을 보호하였다. 권익이 침해된 후 담담은 법적 경로를 취하지 않고 불법적인' 사적' 수단을 취했다. 결국 그는 자신의 합법적 권익을 수호하지 않고 오히려 피고가 되었다. 제나라 는 어떻게 자신의 합법적 인 권익을 보호합니까? 토론: 담은 왜 권리 보호를 하지 않고 피고가 되었습니까? 두 가지 사례를 비교해 보면, 우리는 그로부터 어떤 계시를 얻을 수 있습니까? 학생들은 자신의 합법적 권익이 침해당할 때 법률 무기를 잘 들고 법적 수단을 이용하여 자신의 합법적 권익을 보호해야 한다고 결론을 내렸다.
"읽음": 조방, 14 세, 조정, 소송, 법률 지원 신청 등을 통해 부양교육비를 해결하고 합법적인 권익을 보호한다. 자료를 제공한 후 자신의 합법적 권익이 불법 침해를 당할 때 합법적인 권익을 지킬 능력이 부족할 때 법적 도움을 구하는 법을 배워야 한다고 강조했다. 법적 도움을 받는 세 가지 방법이 있다: 소송 제기, 중재 추구, 법률 원조 신청.