가정 폭력은 미성년자의 심신 건강을 끊임없이 침해하고 있으며, 미성년자의 프라이버시를 침해하는 사례는 수없이 많으며, 미성년자의 권리를 보호하는 법률은 잘 시행되지 않았다. 우리는 가족, 사회, 학교의 법제 교육, 특히 미성년자의 권리와 의무의식을 지속적으로 강화해야 한다. 위의 분석에 따르면 가정법제 교육에 대한 연구는 필수적이다.
가정법제교육연구의 목적은 가정법제교육 현황에 대한 조사를 통해 학부모의 법률의식을 높이고 미성년자의 법률의식을 키우고 가정법제교육을 실시하는 방법과 방법을 찾아 미성년자 범죄를 예방하고 줄이며 미성년자의 합법적 권익을 효과적으로 보호하는 것이다.
연구 내용: 미성년자 가정의 법제 교육 현황을 조사하고 연구한다. 학부모와 미성년자의 법률의식과 자기보호 능력을 강화하는 실험 연구: 가정법제교육의 기본 이론 문제 연구.
본 연구가 비교적 강한 실천 기반을 갖추기 위해서는 가정법제교육의 현황에 대해 더욱 심도 있는 조사가 필요하다. 조사의 주요 내용은 베이징시 초 2 학년 학생과 학부모의 기본 상황과 법제교육에 대한 인식이다.
결과 분석: 대부분의 학부모들은 법에 대해 아는 것이 반해일 뿐, 학생에 대한 가정법제교육은 거의 하지 않는다. 학생들은 학부모의 법제 관념을 강화해야 한다고 생각한다.
조사의 결론은 가정법제교육의 기본 조건이 구비되지 않고, 학부모의 가정법제교육의식이 떨어지고, 학부모가 가정법제교육에 매우 취약하며, 학부모가 아이의 위법행위에 대한 귀인 분석이 모호하고, 학생의 법제교육에 대한 요구가 강하다는 것이다.
가정법제교육의 내용: 관련 법규를 이해하고 법률의식을 강화하다. 학부모들은 지역사회 교육, 특히 지역사회법제 교육 활동에 적극적으로 참여하여 미성년자에 대한 법제교육을 실시한다. 가정 학교의 법제 교육 통합은 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 학교, 사회, 가정이 협력하여 미성년자 법제교육을 실시하고, 이 방면의 연구를 강화하여 좋은 교육 환경을 형성하다.
가정법제교육은 학부모와 미성년자의 법률의식을 제고하고, 미성년자 범죄를 효과적으로 예방하고 줄이며, 미성년자의 건강한 성장을 촉진하는 데 긍정적인 역할을 한다. 가정법제교육과제의 연구는 교육이론, 특히 가정교육이론을 더욱 풍부하게 하고, 교육연구 분야를 넓히고, 좋은 사회효과를 얻었다.