1. 배경: 다른 색상, 그림 또는 비디오를 배경으로 선택할 수 있으며 투명도를 조정할 수 있습니다.
2. 브러시: 다양한 색상과 두께의 브러시를 선택할 수 있으며 형광 및 무지개와 같은 효과를 추가할 수 있습니다.
3. 그래픽 도구: 선, 직사각형, 원 등의 기본 모양을 포함하거나 여러 모양을 결합하여 새로운 복잡한 패턴을 만듭니다.
4. 텍스트 상자: 텍스트 입력 및 포맷을 지원합니다 (예: 글꼴 크기, 색상 등). ), 안문과 스티커도 추가할 수 있습니다.
5. 미디어 파일: 오디오, 비디오 및 사진 파일을 가져와서 화이트보드에서 재생하거나 편집할 수 있습니다. 화면 콘텐츠와 강의 시 녹음된 음성을 녹음할 수 있는 기능도 지원합니다.
6. 교육 도구 상자: 타이머, 임의 출석 등 다양한 일반적인 교육 도구를 제공합니다. 또한 mathtype 은 화이트보드에 수학 공식을 빠르게 입력해 교사가 설명할 수 있도록 해 줍니다.
지식면을 넓히다
1, 중국의 교수 모델 개선의 필요성
뿌리깊은 교사 존엄을 존중하는 전통과 교사의 나이, 지식, 경험에 유리한 지위로 인해 중국의 학교 조직은 권위 있는 조직 문화를 형성했다. 이런 조직문화에서, 그것은 지극히 높은 권위를 가지고 있으며, 학생에게 이래라저래라 할 수 있지만, 학생은 종속적인 지위에 있어서 선생님께 복종할 수밖에 없다.
교사의 권위는 도전할 수 없고, 쌍방이 형성한 불평등은 한 쌍의 갈등을 구성한다. 교사와 학생은 놀라서 효과적으로 소통할 수 없고, 효과적으로 교실 수업을 전개하고, 교학 임무를 완성할 수 없었다.
당대 청년 학생은 우월감이 강하고, 지독하고, 호기심이 강하며, 정서 변동이 크다. 그들은 또한 어린 시절처럼 깡충 뛰고, 점프를 좋아하고, 말하고, 웃고, 감정적으로 충동적으로 행동하며, 자신의 좋은 의지의 자질을 키우려고 노력하기로 결심한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
지도와 같은 신체적, 정신적 특성을 결합하여 학습에서 더 큰 독립성과 의식을 발휘할 것을 요구하며 독립적으로 문제를 분석하고 해결할 수 있는 능력도 있어야 한다.
2. 기초 이론 지식의 전수는 효과적인 상호 작용을 보장하는 전제조건이다.
기초이론 지식을 전수하는 것에 대해 말하자면, 사람들은 이것이 주입식 교육인지 아닌지 의심할 것이다. 사실, 어떤 교수 모델의 적용도 독보적이지 않으며, 다른 교수 모델들은 어느 정도 관련될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
화학 교육의 경우, 문제와 관련 교육의 상호 작용은 학생들의 흥미를 자극하고, 정확한 관찰 방법과 학습 방법을 배양하며, 학생의 종합적인 자질을 전면적으로 향상시킬 수 있다.
따라서 학생들은 교실에서 상호 작용할 자료 선택과 관련된 기본 이론 지식을 이해해야만 상호 작용에 대한 적극성이 동원되고 상호 작용 방식이 원활해지고 상호 작용의 효과가 드러날 수 있다.