교육 이념은 교육 사상과 행동을 결정한다. 전통 의학 교육 관념의 속박을 깨고 새로운 의학 고등 교육 관념을 수립하는 것은 새로운 세기의 합격의학 인재를 양성하는 선도이다. 의학 교육은 의대생들에게 일류 기술을 습득해야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 전면적인 자질을 키우고, 전면적인 관심과 존중을 배워야 한다는 것이다. 현대 교육 발전의 중요한 특징 중 하나는 관념의 돌파와 쇄신을 선도하여 교육 실천의 거대한 변화를 일으키는 것이다.

(2) 인문 과정의 개혁과 건설을 적극적으로 추진하다. 교과 과정과 교육은 교육 사상과 제도의 구체적 구현이며, 교육의 질을 보장하는 중요한 조치이며, 교육 목표를 실현하는 기본 방법이다.

(3) 문화 건설을 강화하고 건강하고 상등한 인문 환경을 조성한다. 각종 전달체와 활동을 통해 병원의 물질문화, 행동문화, 제도문화, 정신문화생활을 풍요롭게 함으로써 의료진이 청렴하고 의술을 행하는 인문사상을 확립하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 서비스 환자의 인문환경을 효과적으로 조성할 수 있다.

(4) 의대생 실습 교육에서의 인문 교육을 강화한다. 의학은 매우 실용적인 학과이다. 실습 교육은 의학 교육의 중요한 구성 요소이며 인재 양성 과정에서 중요한 역할을 한다. 의대생이 임상 실습에 종사하는 것은 의학 교육의 필연적인 요구이다. 의대생 실천 교수에서 인문교육을 강화하는 것은 의대생의 인문적 자질을 높이는 중요한 방법이다.

(5) 의사는 임상의료 실천에서 자각적으로 인문적 배려 습관을 길렀다. 의사는 환자의 인격을 존중하고, 적절한 명칭을 사용하며, 의사와 환자 간의 원활한 소통과 교류를 중시하고, 환자의 고통을 이해하고, 제때에 환자의 심리적 위로를 주고, 환자가 열등감을 극복하고, 걱정을 없애고, 질병을 이길 수 있는 자신감과 용기를 확립하고, 의사는 의료에서 항상 정보에 입각 한 동의의 원칙을 따라야 한다. 이것들은 모두 의사의 고상한 인문수양을 반영한 것이다.

(6) 의사는 인문학에 대한 지식을 끊임없이 배워야 한다. 박사는 탄탄한 전문 지식을 가지고 이 학과 기술의 최신 발전을 끊임없이 배우고 습득해야 할 뿐만 아니라 문학 예술 윤리 법학 심리학 사회 철학 역사 등 인문 사회 과학 관련 지식도 섭렵해야 한다.