1,' 의견' 은 멘토의 책임을 분명히 했다. 박사 멘토는 박사 양성을 위해 설립된 직책이지 직함제도의 고정급이나 영예칭호가 아니다. 박사 멘토의 첫 번째 임무는 인재를 양성하고, 박사 사상 정치 교육, 학술규범 양성 및 혁신능력 양성에 대한 책임을 지고, 대학원 멘토의 지도적 행동 규범을 엄격히 준수하는 것이다.
양성단위는 박사생 멘토의 입학권, 지도권, 평가권, 관리권을 실질적으로 보장하고 규범화해야 하며, 스승이 법에 따라 박사생 학습을 엄격히 관리하고, 박사생 멘토의 책임감, 사명감, 명예감을 강화하고, 스승을 존중하는 좋은 분위기를 조성해야 한다.
2. 동시에' 의견' 은 건전한 인선 고용 제도를 요구한다. 양성단위는 정치적 자질, 사덕사풍, 학술수준, 교육능력, 지도 경험, 양성조건 등에서 전면적인 박사 멘토 선발기준을 제정하여 단순히 논문과 과학연구경비로 선발 조건을 결정하는 것을 피해야 한다.
완벽한 박사 멘토 선발 임용 방법을 제정하고, 공평한 공개를 견지하고, 선발 임용 절차를 성실히 이행하고, 학생 모집 자격 정기 심사와 동적 조정 제도를 수립하여 박사 멘토 선발 임용의 질을 확보해야 한다. 부고 및 이하 직함 교사를 엄격히 통제하여 박사 멘토를 맡아야 한다.
박사 과정을 독립적으로 지도하기 전에 박사 멘토는 일반적으로 석사생을 지도하거나 박사 과정을 지도하는 경험을 가지고 있어야 한다. 외국인 멘토, 아르바이트 멘토, 교외 멘토에 대해 양성단위는 전문적인 채용 요구를 해야 한다.
3. 새로 초빙된 박사 멘토는 반드시 초빙 훈련을 받아야 하고, 재직 박사 멘토는 일 년에 한 번 이상 훈련에 참가해야 한다. 정치 이론, 국정교육, 법치교육, 멘토 직책, 사덕사풍, 대학원 교육방침, 교육관리제도, 지도방법, 과학연구 성실, 학술윤리, 학술규범, 심리학지식을 교육내용으로, 전문가 보고, 경험공유, 학습토론 등을 통해 훈련 효과를 확실하게 보장해야 한다.
4. 평가체계에서 양성단위는 과학적 박사교사평가기준을 제정하고, 평가방법을 개선하고, 정치표현, 사덕사풍, 학술수준, 지도정력투입, 교육효과 등을 평가체계에 포함시켜 박사교사님의 업무성과를 종합적으로 평가해야 한다. 연례 평가에 의지하여 교학과정 평가를 강화하고 멘토 자평과 동행평가, 학생평가, 관리자평가를 결합하여 과학적이고 합리적인 평가 메커니즘을 확립하다.
5. 또한 양성단위는 박사 멘토 평가 결과의 사용을 중시하고, 평가 결과를 성과 분배와 평가의 중요한 근거로, 멘토 연간 모집 자격과 학생 모집 계획 분배의 중요한 근거로 평가와 평가의 교육, 지도, 인센티브 기능을 충분히 발휘해야 한다.
"의견" 은 또한 멘토 교체 시스템을 개선 할 것을 제안했다. 대학원생과 멘토는 박사 전학, 전학, 연구 방향, 멘토 건강상의 이유로 전학을 하며 멘토 교체를 신청할 수 있다. 교사-학생 갈등 또는 좋은 교사-학생 관계를 유지하는 데 도움이되지 않는 기타 상황의 경우, 교육 단위는 교사와 학생의 권리와 이익을 보호하는 원칙에 따라 적시에 중재를 제공하고 필요한 경우 교사-학생 관계를 해제하고 멘토를 다시 결정해야합니다.
7. 직무책임을 효과적으로 이행하지 못하고 박사 모집, 양성, 학위 수여 등에 심각한 문제가 있는 멘토에 대해서는 필요에 따라 면담, 채용 제한, 채용 중지, 멘토 직위 퇴출 등의 조치를 취해야 한다.
8. 법을 어기고 규율을 문란한 자에 대해서는 엄숙하게 처리하고 책임자의 책임을 물어야 한다.
9. 멘토가 지도직에서 탈퇴하는 것과 관련된 박사생은 후속훈련 작업을 잘 해야 한다.
10, 양성단위는 다양한 요인에 따라 박사 멘토 직위의 규모를 과학적으로 결정하고, 멘토가 박사 학생을 지도하는 정원을 합리적으로 결정하고, 멘토가 박사 학생을 지도하는 정력을 보장해야 한다.
인민일보 해외망-교육부는 박사 감독을 지지하고 박사 학습을 엄격히 통제한다. 교사와 학생 사이에 갈등이 있다면 멘토를 다시 확정할 수 있다.