교과서 분석

현재 상황: 본 수업은 제 8 과의 첫 번째 틀이고, 제 8 과는 법치국의 중심으로 행정소송에서 출발하기 때문에 본 수업의 내용은 전제와 기초이다.

기능: 행정소송사건의 증가는 우리나라가 법치국의 길을 선택했다는 것을 보여준다.' 중화인민공화국 행정소송법' 은 법치국의 구체적 표현이다.

교육 목표

1. 지식 목표: 학생들이' 중화인민공화국 행정소송법' 의 역할을 이해하도록 돕는다.

2. 능력 목표: 법률 무기를 이용하여 자신의 합법적 권익을 수호하는 능력;

3. 감정, 태도, 가치관 목표: 학생의 법률의식을 배양한다.

교학 중점

학생은' 중화인민공화국 행정소송법' 을 정확하게 운용하여 자신의 합법적인 권익을 보호할 수 있어야 한다.

가르치는 데 어려움이 있다

학생들은 국가기관과 국가직원의 위법 실직을 이해하기 어려워 토론과 지도가 필요하다.

교육 준비

교구

보충 자료

교구: 비디오

보충 자료: 법제 단편' 토하는 것이 빠르다': 장씨는 거리심공원에서 놀다가 실수로 법원 간경왕의 신발에 침을 뱉었다. 왕은 장 씨가 자신의 인신권리를 침해했다는 이유로 장 씨를 강제로 법정에 고소하고 200 위안의 벌금을 부과했다.

교육 과정

제 65438 과

교학 고리

교사 활동

사전 설정

학생 활동

사전 설정

설계 의도

코치

성적 적응

첫째, 새로운 커리큘럼의 도입

둘째, 새로운 수업을 가르친다

셋째, 매듭

넷째, 수업 연습

1, 법제 단편 방송' 토하면 빠르다';

2. 질문: 일반 시민들은 약세에 처해 있으며, 행정기관과 직원을 계란처럼 석두 만지는 것을 기소합니까?

먼저 대답: ① 행정소송법이란 무엇입니까? (2) 국가가 왜 행정소송법을 제정해야 하는가?

토론: ① 일반 시민들은 행정기관과 직원에게 승소할 수 없다고 고소했다. (2) 행정기관과 직원들이 인민을 위해 봉사하면, 업무에서 실수를 피할 수 없고, 걸핏하면 소송을 제기하는 것은 너무 부주의하다. 이 두 가지 설이 맞습니까? 왜요

요약정리

P54 왕의 문제 1 1

단편 영화를 보고 생각해 보세요.

학생들이 하고 싶은 말을 마음껏 하게 하고, 선생님이 지도한다. 시민, 법인 및 기타 조직의 합법적 권익을 보호하고 행정기관이 법에 따라 직권을 행사하는 것을 보호하고 감독하기 위해 우리나라는 행정소송법을 제정하였다.

적극적으로 생각하고, 먼저 대답하고, 의견을 총결하다. 우리 헌법은 시민들이 "어떤 국가기관이나 국가 직원의 위법 실직에 대해 해당 국가기관에 항소, 고발 또는 검거할 권리가 있다" 고 규정하고 있다.

학생들이 그룹으로 토론하고 안내를 통해 요약하게하십시오.

시민들이 법률 무기로 자신의 합법적 권익을 수호하는 것은 당연한 것이다. (2) 행정기관과 직원들은 더욱 법에 따라 행정해야 한다.

학생들에게 대답하도록 요청하십시오: 행정 소송의 증가는 무엇을 설명합니까?

학생들을 위한 유쾌한 학습 상황을 만들어 편안한 분위기 속에서 경쟁하다.

학생들의 다각적 인 문제 분석 능력 개발

학생의 종합 분석 능력을 배양하다.