내가 처음 썼을 때 멈췄다. 제목이 어려운 것이 아니라 어디서부터 손을 대야 할지 모르겠다. 나는 자신의 경험을 너무 구체적으로 기록하여 다른 사람들이 내가 정말 법을 이해하지 못한다고 느끼게 할 수 없고, 일률적으로 논할 수 없도록 너무 원칙적으로 쓸 수도 없다. (존 F. 케네디, 경험명언) 이틀 동안 생각해 보니 교실 안의 장면을 떠올렸는데, 어떤 기억이 생생하고 귓가에 선생님의 법률 사상을 불어넣는 소리가 새삼 새겨졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

저는 이미 3 학년 법학생입니다. 3 년간의 법학교육도 법률 해석에 대한 초보적인 인식을 갖게 했습니다. 법률 수업에서 나의 이해는 깊어졌다. 법학은 기술일 뿐만 아니라 경험과 실천을 중시하는 과학이다. 법을 배우는 진정한 의미는 크고 복잡한 법률 체계를 전면적으로 이해하는 것이 아니라, 학습을 통해 자신의 법적 사고를 키우고, 자신의 법적 가치관을 확립하고, 자신에게 적합한 법률 학습 방법을 탐구하는 것이다. 즉, 법학 교육은 법률 상식일 뿐만 아니라 평등, 공정성, 자유, 정의 등 법적 사회적 가치를 추구하고 사회 법률 문제를 법적으로 생각하는 이성적인 법률인이다. 또한 자신의 학습 방법을 능숙하게 사용하여 실생활의 법적 문제를 해결할 수 있는 법률 종사자이기도 하다. 법도 기술이며, 또한 실천적 요인의 보충이 있어야만 완벽을 이룰 수 있다. (조지 버나드 쇼, 법명언) 유일한 차이점은 이 기술이 생산성 문제가 아니라 사회적 난치병을 해결하는 데 사용된다는 것이다. 이 기술을 능숙하게 익히는 것은 매우 어렵다. 탄탄한 법학 이론의 기초, 단순한 성격, 좋은 의사 소통 능력, 강력한 정보 검색 능력, 심지어 협력정신, 긍정적이고 낙관적인 생활 태도, 착한 마음이 필요하다.

법률 수업은 각종 법률 제도에 관한 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 법률인의 사고방식을 주입하고, 교실과 사회를 비교하며, 학생의 법률에 대한 실제 운용 능력을 키우는 것이다. 특히 명확한 예를 들자면, 그것은 나에게 법률을 배울 수 있는 방법을 제공하기 때문이다. 입법의 가치는 많은 부문법에서 연구되고 있으며, 선생님도 그것의 가장 중요한 의미를 이야기했다. 다만 아쉽게도 학우들이 대수롭지 않게 여기고, 가끔 입법의 가치를 생각하며, 나의 사고를 깨우쳐 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 모든 입법 활동에는 해결해야 할 현실적인 문제가 있는데, 여기에는 통치자가 추구하는 이익, 즉 보호의 대상이 내포되어 있다. 법률을 이해하려면 먼저 입법 가치 목표를 이해해야 한다. 입법자가 왜 그렇게 규정하는 것이 아니라 그렇게 규정하는지 이해할 때, 입법자의 이익 과정은 네가 꿰뚫어 본 다음, 전체 법률 틀과 배합된 법률 제도가 너의 머릿속에 분명하게 기록되어 있기 때문이다. 이른바' 불변의 법칙' 이라는 것도 이 이치다. 법은 불안정하다. 다만 각종 구체적 법률제도를 간단하게 기억한다면, 개정할 때 어떻게 해야 할까? 따라서 우리는 법의 배후에서 추구하는 가치를 이해하고 자신에게 적합한 법적 방법을 획득함으로써 법의 불안정성에 냉정하게 대처하고 법적 불안정성에 대처할 수 있는 유연성을 높여야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 법명언)