1, 교육의 적시성을 평가하는 방법:

1 코로트코프 4 급 평가법: 가장 일반적으로 사용되는 평가 방법 중 하나로, 반응 평가 (교육 과정에 대한 수련자의 만족도 조사), 학습 평가 (교육 내용에 대한 수련자의 파악 수준 조사), 행동 평가 (수련자가 업무에 배운 지식을 적용했는지 여부 조사), 성과 평가 (교육의 경제적 이익 계산) 등이 있습니다.

② 핵심 인사 평가법: 이 방법의 핵심은 직계 상급자, 동료, 부하 등과 같은 핵심 인력을 찾는 것이다. 교육 전후에 비교 평가를 수행합니다. 이 방법은 학생 훈련 후의 변화를 효과적으로 측정할 수 있다.

③360 도 평가법: 학생은 상급자, 동료, 부하, 고객에 의해 전방위적으로 평가된다. 이 방법은 학생들의 변화와 진보를 여러 각도에서 이해할 수 있어 비교적 포괄적이다.

④ 비교 분석: 훈련에 참가한 학습자와 훈련에 참가하지 않은 학생을 비교하거나, 교육 전후의 학습자를 비교한 후 비교 분석을 통해 교육의 유효성을 평가합니다.

2. 훈련의 적시성 평가:

교육의 시효성을 평가하는 것은 교육의 유효성을 평가하는 것입니다. 즉, 교육이 원하는 효과를 얻을 수 있는지, 교육 효과가 얼마나 지속될 수 있는지를 평가하는 것입니다. 교육의 유효성을 평가하면 조직이 교육의 유효성을 이해하고 교육 프로그램을 더욱 개선하고 보완할 필요가 있는지 여부를 결정하는 데 도움이 됩니다.

교육 처방의 역할 평가:

1, 교육 효과 이해:

교육의 유효성을 평가함으로써 조직은 교육이 원하는 효과를 얻을 수 있는지 여부와 교육의 유효성을 알 수 있습니다. 이를 통해 조직은 교육 투자 수익을 더 잘 이해하고 교육 프로그램을 더욱 개선하고 보완해야 하는지 여부를 결정할 수 있습니다.

2, 교육 프로그램 개선:

교육 적시성에 대한 평가를 통해 조직은 교육 프로그램의 문제점과 부족을 파악하여 개선 조치를 취할 수 있습니다. 이를 통해 교육의 질과 효과를 향상시키는 동시에 교육 프로그램이 조직의 요구와 목표에 더 잘 맞도록 할 수 있습니다.

학생들이 공부하도록 격려하십시오.

교육의 효과를 평가함으로써 학생들은 자신의 학습 성과와 기술 향상을 이해할 수 있다. 이는 학생들이 더 열심히 공부하도록 격려하는 데 도움이 되며, 동시에 학생들이 자신의 부족함을 발견하고 개선 조치를 제시하는 데도 도움이 된다.