이 법이 반포된 후 누리꾼들은 이 법의 적절성에 대해 논란이 일고 있으며, 지금까지도 여전히 결론이 나지 않고 있다. 한 네티즌은 우리가 어렸을 때 선생님에게 맞았고, 선생님도 깊은 사랑의 책임이니 책임을 추궁해서는 안 된다고 말했다. 이 조항을 법률에 포함시킬 필요가 있다는 네티즌도 있다. 지금의 선생님이 좋은지 나쁜지 알아야 한다. 법적 제한이 없다면, 사상이 불순한 선생님은 자신의 지위로 자신의 아이를 욕할 것이다. 요 몇 년 동안 선생님의 체벌에 중상을 입은 아이를 보면 모든 선생님이 이런 칭호를 받을 자격이 있는 것도 아니고 모든 선생님들이 아이에 대한 동정심을 가지고 있는 것도 아니라는 것을 알 수 있다.

우리나라는 예로부터 스승을 공경한다는 말이 있다. 선생님의 말씀이 다 맞는 것 같아요. 학생을 때리는 건 문제없어요. 하지만 현대에 이르러 우리는 스승에 대한 새로운 인식을 갖게 되었다. 학생이 선생님을 존중하는 기초 위에서, 선생님도 학생들에게 동등한 존중을 주어야 하고, 사랑을 하는 것은 상호 작용이다. 학생 체벌, 학생의 중대한 사상자를 초래한 교사에 대해서는 법이 구체적인 결과에 따라 처벌한다. 심각한 사람은 교사 자격증을 잃을 수도 있고, 더 이상 교사 직업에 종사할 수 없다. 이 규정 때문에, 일부 선생님들은 등뒤로 묶여 학생들을 엄하게 징계하지 않기 시작했다. 이 규정 때문에, 어떤 선생님들은 손을 아이에게 뻗든지 간에 모두 장단점이 있다.

이에 대해 학생 체벌은 반드시 형법에 들어가야 하지만 체벌 기준은 명확해야 하며 경미한 구타와 마찬가지로 교사가 합리적인 범위 내에서 처벌과 베끼는 것은 책임을 추궁해서는 안 된다고 본다. 곰해자가 두 번째 범행을 저질렀을 때 어느 정도의 억제작용이 없었다면 곰해자가 마음을 돌리기에 부족했기 때문이다. 선생님의 행동은 단지 아이들을 잘 인도하기 위해서이다. 과격하게 욕설을 퍼붓고 반의 다른 아이들에게 냉폭력을 호소하는 교사들에게는 법에 따라 처벌해야 한다. 이 사람들은 사덕이 무엇인지 모른다. 그들의 마음속에서, 아이들은 단지 그들의 환기 도구일 뿐, 그들이 노리는 것이 바로 그 재수 없는 것이다.