1.' 가정교육 촉진법' 의 목적은 가정교육을 강화하고 가정교육의 질을 높이며 아동의 전면적인 발전을 촉진하는 것이다. 이 법률의 제정과 시행은 아동의 권익을 보장하고 사회의 조화와 안정을 촉진하는 데 중요한 의의가 있다.

2.' 가정교육 촉진법' 은 학부모가 가정교육에서 주체적 책임을 분명히 했다. 법은 부모가 이행해야 할 의무를 규정하고 있다. 여기에는 좋은 생활환경 제공, 자녀의 심신 건강 관심, 올바른 가치관 육성 등이 포함된다. 이것은 가정 교육 행위를 규범화하고 아이의 합법적인 권익을 보호하는 데 도움이 된다.

3.' 가정교육 촉진법' 은 가정과 학교 교육의 연계를 강조한다. 법은 학교와 가정의 소통 협력 메커니즘을 규정하고 있으며, 학교와 학부모가 아이의 학습과 발전에 관심을 갖도록 요구한다. 이것은 가정 학교 교육의 좋은 국면을 형성하고 아이의 전면적인 발전을 촉진하는 데 도움이 될 것이다.

4.' 가정교육 촉진법' 도 교육공평의 중요성을 강조했다. 법률은 정부가 가정교육에 대한 지원을 강화하고 필요한 교육 자원과 서비스를 제공해야 한다고 규정하고 있다. 이것은 도시와 농촌의 빈부 사이의 교육 격차를 좁히고 교육 공평을 실현하는 데 도움이 될 것이다.

5.' 가정교육 촉진법' 시행은 사회 전체에서 가정교육의 중요성을 높이는 데 도움이 된다. 법제선전교육을 통해 가정교육에 대한 대중의 인식과 이해를 강화하고 사회 전체에 관심과 가정교육을 지지하는 분위기를 조성한다.

가정 교육 어록은 다음과 같다.

1. 아이의 세상에서 모든 것이 사람과 같고, 생각이 있고, 감정이 있다.

2. 지식과 학습에 대한 아이들의 열망을 자극하는 것은 제한된 지식을 가르치는 것보다 훨씬 의미가 있다.

3. 가르치는 것은 가르치지 않는 것이고, 관리하는 것은 상관하지 않는다.

4. 모든 어린이는 타고난 재능을 가지고 있으며, 모든 아이가 한 사람이 될 수 있다고 영원히 믿는다.

5. 좋은 습관은 사람들이 신경계에 저장하는 도덕적 자본이다. 이 자본은 끊임없이 부가가치가 있다. 사람들은 평생 그 이자를 누리고 있다.

6. 부모는 아이가 생활에서 모든 언행을 하는 최초의 계몽 선생님이다.

7. 아이들에게 다른 캐릭터를 체험하게 해야 각 캐릭터의 책임이 무엇인지 이해하게 해 사회인으로서의 책임감을 키울 수 있다.

8. 천부적인 재능이 뛰어난 사람에게는 동등한 사람을 아는 것이 가장 위대하고 진실한 품질이다.

9. 나는 천재를 미덕, 지식, 부와 비교하고 싶다. 예를 들어 미덕이 적은 사람은 더 많은 부를 필요로 하고, 재능이 낮은 사람은 더 많은 지식을 필요로 한다.

10, 가정교육의 또 다른 내용은 아이의 순종을 키우고 순종적인 배양을 통해 아이가 성장할 수 있는 욕망을 키우는 것이다.