1. 이 사업을 견지하다.

유아교사는 어리고 미성숙한 아이를 마주하고 있으며, 아이의 여러 방면은 모두 선생님의 도움으로 완성해야 한다. 유치원의 일은 상당히 자질구레하고 복잡하다. 이런 상황에서 선생님은 늘 스트레스와 짜증을 느끼신다. 아이는 예민해서 다른 사람의 감정 변화를 감지할 수 있다. 따라서 교사는 헌신적인 사업심을 유지하고 자신의 교육 업무에 열정을 가져야 한다.

2. 관심과 동심.

아이들은 주변 사람들의 관심과 사랑, 특히 선생님을 갈망하며, 이는 그들로 하여금 더욱 안정감과 자신감을 갖게 할 것이다. 따라서 교사는 아이의 마음을 돌보고, 아이의 건강에 관심을 갖고, 아이의 정서적 변화와 좋은 행동 습관의 형성에 관심을 가져야 한다.

만약 아이의 기분이 비교적 낮다는 것을 알게 되면, 선생님은 아이의 부모와 소통하고, 제때에 문제를 발견하고, 아이의 나쁜 감정을 개선해야 한다. 만일 아이가 나쁜 행동 습관을 가지고 있다면, 선생님은 제때에 그들이 고치도록 도와야 한다. 선생님이 배려와 사랑을 지켰을 때, 그들과 함께 있는 것은 동심이다. 그들은 아이의 관점에서 세상을 보는 법을 배우고, 아이들과 함께 세상의 아름다움을 발견하고, 진정으로 아이의 내면 세계로 들어가 아이들과 더 잘 소통하는 법을 배워야 한다.

3. 존중.

모든 사람은 타인의 존경을 받기를 갈망한다. 어린아이가 이 점을 소홀히 했다고 생각하지 마라. 선생님은 유아들이 주변 사람들의 감정 변화에 더 민감하다는 것을 깨달아야 한다.

전문적인 자질을 향상시키는 방법:

유아 교사의 전문적 자질 향상은 외부 요인의 영향을 받는다. 첫째, 중국 교육 환경의 영향을 받는다. 현대교육은 사람의 전면적인 발전을 중시하기 때문에 유치원 교육에 장기간 종사하면 이 이념을 묵묵히 인정하고 견지하며 아이를 존중하고 돌보는 마음을 품고 있다.

둘째, 아이들 자체의 자율성이 약하기 때문에, 교사들은 일상적인 교육 활동에서 아이들과 더 많은 시간과 정력을 쏟아야 한다. 이 과정에서 아이의 순진함과 귀여움은 무의식적으로 선생님의 마음을 누그러뜨리고, 선생님은 영원히 동심으로 가득 차게 한다. 자신의 요인. 교사는 교학 외에 학술 강의와 경험 교류회에 자주 참가하여 다른 교사의 우수한 교수 경험과 교수 방법을 배워야 한다. 선생님은 피아노, 노래, 춤과 같은 다양한 기술을 습득해야 한다.