첫째, 직업교육이 사람의 전체 수명 주기를 관통하여 초중고등학교에서 직업 계몽, 인지, 체험교육을 분명히 전개할 수 있도록 하는 것이다. 기술 교육을 적극적으로 발전시켜 산업 노동자의 질을 전면적으로 높이다. 국가학점은행 건설을 추진하여 학습 성과의 융합과 상호 인식을 촉진하다. 각종 전근, 재취업, 실업자, 특수인파를 조직하여 다양한 형태의 직업교육을 받고 장애인 직업교육 발전을 지지한다.
둘째, 직업교육을 다원주체가 참여하는 생태를 형성하고,' 산교융합' 이라는 단어로 구법의' 산교결합' 을 대체하고, 기업을 학교 운영 주체로서의 중요한 역할을 분명히 발휘하고, 기업이 직업교육에 깊이 참여하도록 장려하고, 기업이 양질의 직업교육을 열도록 독려하는 것이다. 기업이 전문직 또는 시간제 일자리를 설립하여 직업교육을 실시하고 직업교육 상황을 기업의 사회적 책임 보고서에 포함시킬 수 있도록 합니다. 산업 조직과 기업이 직업교육 교재 개발에 참여하도록 독려하다.
셋째, 직업교육은 일반 서민 가정의 인정을 받고, 국가가 기술기능인원의 사회적 지위와 대우를 높이기 위한 조치를 취하고, 노동의 영광, 기술의 가치, 창조시대의 위대한 풍조를 분명히 규정하고 있다. 국가는 직업기술대회 등의 행사를 개최함으로써 기술기능인재에게 기술을 전시하고 서로 배울 수 있는 플랫폼을 제공하고, 더 많은 자질의 기술기능인재와 대국의 숙련된 장인을 끊임없이 양성해야 한다고 제안했다.
이 일련의 법규는 직업교육이 경제사회 발전에서의 기능과 역할을 재검토하고, 신시기 직업교육의 발전을 위한 목표와 방향을 명확히 할 뿐만 아니라, 기술형 사회 건설의 이념과 전략을 법률규범으로 전환시켜 기술형 사회 건설을 위한 법적 근거와 법적 보장을 제공한다.
법적 근거:' 중화인민공화국 직업교육법' 제 1 조는 과학교흥국 전략을 실시하기 위해 직업교육을 발전시키고 근로자의 자질을 높이고 사회주의 현대화 건설을 촉진하며 교육법과 노동법에 따라 본법을 제정한다.
제 2 조 본법은 각급 직업학교 교육과 각종 형태의 직업훈련에 적용된다. 국가기관이 실시하는 국가기관 직원에 대한 전문훈련은 법률, 행정법규에 의해 별도로 규정되어 있다.
제 3 조 직업교육은 국민교육의 중요한 구성 요소이며 경제사회 발전과 취업을 촉진하는 중요한 방법이다. 국가는 직업교육을 발전시키고, 직업교육 개혁을 추진하며, 직업교육의 질을 높이고, 사회주의 시장경제와 사회진보에 적응하는 데 필요한 직업교육 체계를 확립하고 보완한다.