近年來，網絡和公告欄上都會看到“高薪兼職”、“招聘假期工”等虛假信息。有些大學生為了鍛煉自己的能力，減輕家庭的經濟負擔，想接觸社會，鍛煉自己，所以會主動聯系這些發布信息的人。而對於剛剛告別相對封閉壓抑的高中環境，進入多姿多彩的大學校園的大學生來說，他們缺乏社會經驗和生活閱歷，而這些騙子正是利用了大學生的這壹特點，設置陷阱，壹步步引誘他們進入陷阱。當這些受害者意識到自己被騙時，已經太晚了。

(二)法律意識相對薄弱，警示教育相對落後。

高中階段學生主要以文化課為主，家長和學校管理也比較嚴格，所以學生很少涉及相關案例和法律知識。進入大學校門後，大部分學生遠離父母，開始了相對自由豐富多彩的大學生活。當他們遇到詐騙時，無法第壹時間說實話。他們更願意向朋友和同學求助。不到萬不得已，他們不會告訴家人，更不願意聯系警察。這無形中給警方接下來的調查帶來了困難，也給了犯罪分子更多的機會。

目前，高校也非常重視警示教育，開展各種活動，讓學生做好預防工作。但是有些同學總覺得這些案例離自己很遠，慶幸不會發生在自己身上。同時，高校的防騙教育基本都是通過講座、主題班會、宣傳教育等傳統形式進行，對學生的吸引力不大。部分教學內容與時代脫節，難以跟上互聯網的發展，無法起到預防和警示作用。但是學生獲取信息的渠道越來越豐富，被騙的渠道和形式也越來越多。學生逐漸對警示教育失去興趣，不再重視。

(三)虛榮心，攀比心理。

在物質生活極其豐富的時代，盲目攀比和虛榮無疑反映了大學生的心理特點。現實案例中，有很多大學生為了名牌手機和高檔化妝品刷信用卡。當他們沒錢還信用卡時，往往會求助於校園裏隨處可見的各種校園貸和小額貸款。還有很多大學生，為了提高生活質量，到處找機會做兼職，被不法分子騙取高額介紹費。歸根結底，都是虛榮心作祟。

(四)功利主義教育導致大學生人格不完善。

中國的崛起需要更多的人才，而學校教育傾向於把學生培養成“人才”，卻缺乏“人”的教育，導致當今社會巨嬰現象嚴重，大學生辨別能力低下。應試教育更多的是給學生灌輸知識，而不是教會他們如何獨立思考。所以，即使面對極其簡單的網絡詐騙，也有很多大學生上當受騙。