우선, 오랜 관념에서 사람들은 전일제가 진재료라고 생각하는데, 모든 졸업장이 뒤섞인 것은 아니기 때문에 고용인이 전일제를 더 원한다. 고용주는 정규직과 아르바이트를 구별한다. 가장 중요한 것은 이전의 관념이 변하지 않았다는 것이다. 일반 시간제 교육회는 자습 통신 등 교육 형식과 함께 풀 타임 교육만큼 설득력이 없다. 그리고 하루 종일 학교에 머물거나 직접 학교에 갈 필요가 없기 때문에 이미 직업이 있고 더 높은 학위를 받고 싶은 시간이 없는 많은 사람들이 선호하는 것도 모두 혼합 졸업장이 아니라는 인상을 남겼다.

둘째, 현재 전일제와 비전일제 시험은 통일되어 같은 국가선을 공유하지만 최종 합격점수선과 양성 방식은 다르다. 관련 부분은 전일제 및 비전일제 학생을 동등하게 대할 수 없다는 점을 강조해 왔으며, 지난 몇 년간의 개혁 끝에 전일제 및 비전일제 석사연합시험은 모두 같은 시험지, 같은 국가선이었지만, 우리 모두는 학교가 최고의 수험생을 택한다는 것을 알고 있다. 그래서 일반적으로 전일제 학생의 최종 합격점수 선은 비전일제 학생보다 높아야 하며, 양성 방식도 달라서 기업들이 채용할 때 구분된다.

그리고 지금도 고학력 인재가 부족하지 않다. 정규직과 아르바이트 모두 석사 학위를 가진 직원의 경우, 고용인은 당연히 정규직을 원할 것이다. 지난 2 년 동안 글로벌 경제 상황은 그리 좋지 않아 기업이 수용할 수 있는 직원 수가 제한되어 졸업생이 1 년여에 비해 취업시장 경쟁이 치열하다. 복지가 좋고 평판이 높은 기업들은 직원을 채용할 때 자연스럽게 다양한 요구를 설정하는 반면, 기업은 졸업생의 능력을 모르기 때문에 학력을 통해서만 후보자를 선별할 수 있다.

마지막으로, 관련 부서는 채용 기관에 입사 지원자에게 동등한 구직기회를 줄 것을 요구해야 하며, 지원 1 단계에서 아르바이트를 봉쇄하는 것이 아니다. 우리 모두는 일 후에 가장 중요한 것은 능력이라는 것을 이해할 수 있다. 학력은 입장권일 뿐이다. 특히 회계 의사 교사 등 직업은 취업 후 업무 성과에 따라 직함을 평가한다. 노회계노교사에게 직함은 출신보다 더 중요하다. 하지만 고용인은 시간제 석사를 신청할 기회를 직접 주지 않기 때문에 시간제 졸업생은 재능이 있어 전시할 기회가 없다. 그래서 고용주에게 졸업생에게 동등한 지원 기회를 주고 실력으로 영웅을 논할 것을 요구해야 한다.