학원의 지역사회성, 종합적 특색을 충분히 구현하기 위해 평생교육체계 구축에서 지역사회학원의 기능과 역할을 충분히 발휘하기 위해, 학원은 황포구 남부의 반송원, 동가도, 예원, 노서문, 소동문 5 개 거리를 포인트로 하여, 지역교육에 적극적인 탐구를 했다. 하나는 교육자원의 역할을 충분히 발휘하고, 학원은 이용한다. 두 번째는 대학과 지역 사회 간의 연계를 강화하는 것이다. 학원 지도부는 거리 시민학교 교무관리위원회에 참여하여 지역사회 교육의 전반적인 틀 건설을 지도하고 시민학교 관리의 실질적인 문제를 해결하는 데 도움을 주었다. 셋째, 학교의 교실 교육 기능을 확장하십시오. 교육 형식을 다양화하기 위해, 우리는 학교에서 학생들을 위해 더 많은 학습 기회를 창출하고, 학생들이 지역사회를 제 2 교실로 삼고, 거리를 위해 코프 신문을 운영하고, 가난한 가정의 장애학생을 위한 보충 수업 등을 하도록 했다.
학원은 학교 운영 과정에서 시종 자신을 동아리의 일부로 여기고 동아리의 건설과 발전에 항상 관심을 기울이고 있다. 우리 병원은 지역사회 주민들의 수요를 만족시키는 것에서 지역사회 주민의 자질 상황을 심도 있게 조사했다. 조사에 따르면 지역사회 주민들의 학습 요구와 지식 쇄신은 모두 다양한 정도로 높아져 학원에서 지역사회교육을 실시할 수 있는 근거를 제공한다. 조사 결과는 또한 지역 사회 인구 고령화의 특성을 보여줍니다. 2600 개의 설문지 중 퇴직자가 58.3% 를 차지했다. 문화 수준 방면에서 중학교 학력이 65% 를 차지한다. 대부분의 응답자들은 의료, 법률, 연극 방면의 강의를 하고 싶어한다. 학원은 중장년층의 특징과 수요를 겨냥해 각종 서비스 지역사회 프로그램을 개설하고, 학생 자원봉사자를 조직하여 지역사회 주민들을 위한 미용보건과 법제 홍보 강좌를 진행해 주민들의 호평을 받았다.