20 18 3 월 13 화요일 맑은 친자 일기 (2 18)

저녁에 한 학부모가 반 가정위원회 무리에서 동영상을 보냈다. 한 집 앞에서 불량배 몇 명이 번갈아 한 소녀의 뺨을 때렸는데, 맞은 어린 소녀는 전혀 반항하지 않고 다른 사람에게 괴롭힘을 당했다. 교외에서 발생했지만' 캠퍼스 왕따' 사건과 비슷하다.

이 일에 대해 모두들 의분을 품고 토론이 치열하다. 어떤 부모들은 아이에게' 반격' 을 요구하는 것은 바람직하지 않다고 생각하지만, 어떤 부모들은' 폭력으로 폭력을 제압하다' 는 것은 바람직하지 않다고 생각한다.

캠퍼스 왕따와 관련하여 세 가지 측면에서 해결해야 한다고 생각합니다.

우선, 법적 차원에서' 미성년자 보호법' 과' 미성년자 범죄방지법' 을 개정해 아동이 형사책임을 지는 나이를 줄여야 한다. 20 17 중국 교육부 등 11 개 부처가 공동 발표한' 초중고생 왕따 강화종합 관리 계획' 에서 초중고생 왕따에 대한 명확한 정의가 있지만 정신상해, 장난기 등의 개념 자체가 모호하고 생활 속 다른 이익주체에 대한 인식도 크게 다르다.

현행법상 14 세는 형사책임을 맡을 수 있는 나이이지만 만 14 세 미만 16 세 피고인은 8 가지 심각한 폭력범죄 행위에 대해서만 형사책임을 진다. 그래서 만 16 세 미만, 비교적 가벼운 캠퍼스 폭력에 배치, 우리의 형사처벌 절차에 들어가지 않았다. 이로 인해 공안부는 이런 사건을 처리할 때' 신중하고 신중함' 이라는 원칙을 채택해 타협과 불공정을 초래하기 쉬우며, 왕따를 제대로 처리하지 못하고 더욱 날뛰게 된다.

둘째, 학교 차원에서 학교는 다채로운 주제 활동을 전개해야 한다. 예를 들어, 학교 괴롭힘이 무엇인지 아이들에게 알리고, 괴롭힘을 당할 때 큰 소리로 말하고, 교사와 학부모에게 알리도록 격려하는 반 괴롭힘 주제반 활동을 한다. 파출소 직원들을 학교에 초청하여 보고를 하고, 실제 사례로 아이들의 학교 괴롭힘의 결과를 교육하고, 왕따에 대처하는 대책을 알려준다. 학부모와 대학 중퇴에 대한 공약서에 서명하면 그들의 중시를 불러일으킬 것이다.

마지막으로, 가족 차원에서 부모는 자녀의 학습뿐만 아니라 자녀의 도덕적 재배에도 관심을 가져야 하며, 자녀가 감사할 줄 알고, 다른 사람과 교제하는 법을 배우고, 다른 사람을 배려하며, 자녀가 극단적인 개인주의를 발전시키지 않도록 해야 합니다. 아이들에게 자기보호의식을 가르치고, 학교가는 길에 함께 걷고, 왕따를 만나 도움을 청하다. 아이들이 나쁜 아이들과 교제하지 않도록 주의하고, 영화작품 중 일부 영웅의 본질을 인식하도록 지도하고, 폭력적인 게임을 하지 않도록 주의해라. 평소 부모들은 아이를 픽업하고, 자녀와 많이 소통하고, 좋은 친자 관계를 키우려고 노력한다.

아이가 괴롭힘을 당하면, 직접 처리하려고 하지 말고 즉시 선생님과 학부모에게 알려야 한다. 괴롭힘을 당할 경우, 괴롭힘을 당하는 사람은 고개를 들고 가슴을 펴고 자신감 있는 표정을 짓는 등 확고한 입장을 취할 수 있으며, 괴롭힘을 중단하라고 명확하고 단호하게 경고하며 항상 자신의 안전을 최우선으로 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)

전 사회가' 캠퍼스 괴롭힘' 문제를 주시하고, 왕따자를 처벌하고, 아이를 잘 보호하길 바란다.

제' 글쓰기 성장캠프' 제 2 기, 문장 20 편, 950 자.

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