취할 수 있는 방법은 아이가 나이가 어리기 때문에 논리적 사고력이 약하기 때문에 전문 법률인이 해당 법규를 통해 판단할 수 없다는 것이다. 그래서 아이들은 법률 지식에 대한 이해가 비교적 간단하다. 아이의 눈에는 옳고 그름만 있을 뿐, 다른 지나친 이해는 없다. 따라서 자녀에게 법률 지식을 보급할 때는 가능한 한 지식을 단순화하고 이야기를 해야 한다. 아이에게 특히 어려운 사건이나 사례를 말하지 말고, 사건에서 추상한 작은 이야기를 아이에게 들려주고, 아이가 이해할 수 있는 통속적이고 이해하기 쉬운 이야기라면, 아이가 판단할 수 있게 하라. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 예를 들어, 이야기가 일어난 후, 아이들에게 옳고 그름을 판단하게 하고, 어떻게 해야 할지 판단하게 한다. 이 문답을 통해 아이들은 가장 기본적인 법률 지식을 이해할 수 있고, 일상생활에서도 다른 사람이 하는 일이 무엇이 잘못되었는지, 무엇이 옳은지, 무엇이 법을 준수하는지, 무엇이 불법인지 알 수 있다. 이때 아이들은 이미 기본적인 법률 지식을 익혔고, 자라면 더 복잡한 법률 지식을 이해할 수 있게 되었다.
학생들의 전반적인 발전을 촉진하기위한 다양한 조치를 취할 필요가 있습니다. 사실, 많은 경우, 학교는 아이들을 교육할 때 학업 성적에 지나치게 신경을 쓴다. 그들은 아이의 신체 소질에 관심을 기울이지 않고, 아이의 성의식 교육과 사회공덕 교육을 실시한다. 사실, 이러한 것들은 아이들이 어렸을 때 교육을 대중화하여 아이들이 사회 생활에 더 잘 통합 될 수 있도록 할 수 있습니다. 또 초등학생의 지능 발전은 특히 포괄적이지 않아 아이들에게 너무 어려운 지식을 가르칠 수 없다. 그래서 이번에는 아이들이 건강하게 발전할 수 있도록 좀 더 포괄적인 지식을 더 많이 알아야 한다.