주간 학습은 생활 학습에 관한 것이다. 기숙사가 있는 학교에서는 어떤 학생이 학교에 살고 있는데, 이를 숙박학습이라고 하고, 어떤 학생은 학교에 살지 않는 것을 통학 학습이라고 한다. 향진 당정' 제 1 책임자' 가 입성하여 집을 짓고' 학교' 를 시작한 후, 시골로 내려가 차를 타고 도시로 돌아갔고, 다른 부직에 대한 감독이 적고, 군중을 이탈하고, 기풍을 훼손했다. 군중들은 불평했다: "지금 향진 간부가 농촌에 내려가고, 1 년에 보고, 2 년 동안 일하고, 3 년 동안 바꾸면, 장기간 농촌에 뿌리를 내릴 계획이 없다!" 간부의' 통학' 현상은 향진 간부의 취지 편차, 작풍 부정, 관료주의의 주요 표현으로 당과 정부의 위신을 심각하게 손상시켰다. 동시에 중앙에서 제기한 "당을 공립하고, 집권을 국민으로 삼고, 누가 집권하고, 누구를 위해 봉사하고, 누구를 위해 이익을 도모하는 문제를 해결하고, 누구를 신뢰하고, 누구를 의지하고, 누구를 위한 문제를 해결하고, 사상적으로 대중을 존중하고, 감정적으로 군중에게 접근하고, 행동적으로 대중에게 접근하는 것을 실천한다" 고 주장했다. 첫째, 간부 "학교", 잃어버린 생각. 당의 기층 간부는 "군중의 생각을 생각하고, 군중이 급급하고, 군중의 어려움을 용서해야 한다" 고 해야 한다. "만약 자신을' 당내 아르바이트' 나' 정치 아르바이트' 로 만든다면, 반드시 신앙이 퇴화되고, 사상이 산만해지고, 사상이 흩날리며, 하루에 8 시간 일해도 헷갈릴 것이다. 둘째, 간부의' 통학' 이 그들의 이미지를 손상시켰다. 한편으로는 대중과 간부들은 등급감, 거리감, 소외감을 가지고 있다. "가" 라는 글자는 관민을 완전히 분리시키기에 충분하다. 반면에, 대중의 직접적인 감독이 없다면, 일부 사람들은 신중하고 독립하기 어렵고, 언행이 다르고, 겉모습이 다르고, 명암이 다를 수밖에 없다. 더욱 피할 수 없는 것은 그들이 위로를 구하고 즐거움을 추구한다는 것이다. 셋째, 간부들은 "학교에 간다" 며 기초를 잃었다. 기층에 깊이 들어가 대중과 연락하는 것은 훌륭한 전통의 구현이자 시대의 부름이자 당의 근본 취지이다. 그러나 일부 기층 간부들은 일단' 학교' 를 하면 기초를 잃고 대중과 같은 길을 잃는다. 이것은 가장 많은 인민의 근본 이익을 대표할 수 없을 뿐만 아니라 관료주의, 형식주의, 권모사, 부패 타락 등 일련의 부패 문제를 초래할 수 있다. 따라서 각 부처는 현재 간부들의' 통학' 추세를 제지하기 위해 효과적인 조치를 취해야 한다!