I. 활동의 주제
자기 보호, 행복한 성장
둘째, 활동의 목적
학교 교육과 팀 활동의 장점을 충분히 발휘하고, 사회자원을 적극 활용하고, 청소년 자기보호교육의 방식을 끊임없이 혁신하고, 자기보호교육의 참여성, 재미, 실효를 높이고, 많은 청소년들이 자기보호지식을 배우고 자기보호기술을 습득하도록 지도하고, 안전의식과 자구력을 강화하고, 초중고등학생들의 의외의 상해를 예방하고 줄이려고 노력하며, 청소년들이 사회를 더 잘 이해하고, 유혹을 거부하고, 위험에서 벗어나도록 돕는다
셋. 행사 시간: 20 14 4 월 18-20 14 5 월 10.
넷째, 학교 사다리 교실 장소
동사 (verb 의 약어) 참가자 및 요구 사항
1, 참가자 및 경기 방식.
전교생 중 학급 단위로 자편, 자도, 자연, 자기관리 시트콤 형식으로 경기를 진행하며 반당 1 ~ 2 개의 프로그램을 선정한다.
2, 시트콤 주제.
자립형 시트콤은 생활에 가깝고, 캠퍼스에 가깝고, 학생에 가깝다는 원칙에 따라 중학생들이 캠퍼스 상해, 방재 피난, 치안, 소방안전, 야외 안전, 인터넷 중독 예방, 마약, 식품위생, 정신건강, 전염병 예방 등의 문제를 중심으로 침해 시 임계 방어 기술, 자연재해, 그리고 라이브 퍼포먼스 재현을 통해 안전예방, 자조 방법 및 조치를 홍보하고 시청자와 참가자들이 잠정적인 감화 속에서 교육을 받을 수 있도록 해 중학생들이 상해를 예방하고 돌발사건을 피하는 능력을 높인다. 주제는 교육성, 재미, 지식성, 실용성의 통일에 주의를 기울여 사람들에게 계몽을 주어야 한다.
3. 이행 형식.
시트콤에 출연하는 것은 중학생을 위주로 교사, 학부모 및 관련 전문가를 지도로 초청할 수 있으며, 어른들을 적절하게 공연에 초대할 수도 있다. 소품, 무언극, 뮤지컬, 뮤지컬, 뮤지컬 등 다양한 형식으로 조명, 춤미, 디지털 멀티미디어 영상 기술 등 무대 공연 요소를 융합할 수 있다. 공연은 배우가 자연스럽게 유창하고 호흡이 잘 맞아야 줄거리를 충분히 전개해 즐거움을 가르치는 효과를 얻을 수 있다. 이 연극에 필요한 소품, 의류, 배경 음악은 모두 스스로 준비한다.
4. 업무 요구 사항.
출전 작품은 자신의 창작과 공연을 위주로 하며, 다른 우수한 작품을 참고하거나 개편하여 중학생들이 자신의 작품을 창작하도록 장려할 수 있다. 작품은 주제를 중심으로 내용이 생동감 있고, 건강하고, 적극적이며, 중학생들의 인지능력과 행동적 특징에 부합하며, 형식이 참신하고, 의미심장하며, 창의적이고, 창의적이어야 한다.