학생의 심신 건강과 전면적인 발전을 위해 법은 학생들에게 교육권, 평등권, 인격존엄권, 생명건강권, 프라이버시권, 공정평가권, 항소권을 부여한다. 이는 국가가 학생들에게 부여한 가장 기본적인 권리다. 교사는 올바른 교육 행위로 이러한 권리의 실현을 보장해야 한다. 국가법은 교사가 전체 학생을 사랑하고 배려하며 학생의 인격을 존중하고, 학생에게 해로운 행위나 기타 학생의 합법적 권익을 침해하는 행위를 제지하고, 전체 교사를 위한 행동 패턴, 기준 및 방향을 세워야 한다고 규정하고 있다. 국가 법률 범위 내의 교사 도덕 교육은 법내 도덕 교육이라고 불린다. 반대로, 그 이유가 아무리 떳떳하더라도, 학생의 상술한 권리를 침해하는 어떤 도덕 교육도 법외 도덕 교육이라고 불린다. 이 비사 법적 교육의 성과는 다음과 같습니다.

1. 지각하고, 제때에 숙제를 끝내지 못하고, 교실 규율 위반 등의 이유로 학생들을 교실 또는 학교에서 내쫓는다.

2. 선생님은 학생의 뺨을 때리고, 학생의 얼굴에 문신을 새기며, 학생들이 서서 수업을 듣고, 학생 숙제를 벌하고, 과도한 체력활동을 하고, 너무 많은 숙제를 하고, 심지어 파리를 먹고, 학생들이 서로 가리키게 한다.

3. 학교 보위간부가 임의로 학생을 구금하고, 불법 수색을 하고, 수갑을 채웠다.

4. 학생들을 욕하고, 당신이 뚱뚱한 돼지와 임산부처럼 생겼다고 말하고, 대중 앞에서 바지를 벗으라고 요구한다.

5. 학생들의 편지를 숨기고, 파괴하고, 사적으로 뜯고, 심지어 대중 앞에서 낭독하기도 한다.

학생들의 문명화되지 않은 행동을 공개적으로 폭로하십시오.

7. 말을 듣지 않고, 눈에 거슬리지 않고, 선물을 주지 않는 학우들에게 경멸, 따돌림, 포기, 심지어 타격을 준다.

8. "선출 된 도둑" 의 학생 활동을 조직한다.

9. 학생들의 학업 성적과 도덕 평론을 바꾸어 그들이 중점 학교에 들어갈 수 있게 하다.

상술한 교육행위는 차례로 학생의 교육권, 생명건강권, 인신자유권, 인격권, 교제권, 프라이버시권, 평등권, 명예권, 공정평가권을 침해했다.