2007 년 교육부 등 6 개 부처는' 국가 중점 분야 부족 인재 양성에 대한 의견' 을 발표해 다음과 같이 지적했다.
"국가 중장기 과학 기술 발전 계획 개요 (2006-2020 년)" 와 "국민경제 사회 발전 제 11 년 5 년 계획 개요" 정신에 따라 농림수리, 기상, 지질, 광업, 석유 가스, 핵산업, 소프트웨어, 마이크로전자, 애니메이션을 우선적으로 지원한다
확장 데이터:
국가 중점 분야 부족 인재 양성의 주요 임무를 강화하다.
1. 교육행정부와 고등학교는 서비스 취지를 고수하고 경제사회 발전의 수요에 적극적으로 적응하며 전문구조조정을 강화해야 한다. 관련 업종과 산업의 전문 인력에 대한 실제 수요에 따라 전문구를 넓히는 기초 위에서 고학년에 전문적인 방향을 유연하게 설정하고, 부족한 전문가 양성 규모를 확대하고, 인재 양성 구조를 최적화하고, 산업 부문에 인재와 지능 지원을 제공하기 위해 노력한다.
2. 인재 양성 체제와 메커니즘 개혁을 가속화하고 산학연구 협력 교육을 적극 추진한다. 고등학교가 기업과 합작하여 학교를 운영하고, 중점 분야 학과와 전공을 공건하고, 기업의 인재에 대한 요구에 따라' 주문식' 양성을 실시하도록 독려하다. 업계 주관 부서와 기업을 초빙하여 인재 양성 목표, 교과 과정 설정 및 교육 품질 평가 개발에 참여하다.
인재 양성 방식과 교수 관리 제도 개혁을 강화하다. 공과생들은 6 개월 미만의 졸업 실습과 졸업 디자인을 기업에 가야 한다. 쌍사형' 교사 대열을 세우고, 기업 전문가를 적극 초청하여 아르바이트를 하고, 교사를 선발하여 기업에 파견하여 공부하게 하다.
3. 국제협력과 교류를 적극적으로 전개하고, 외국의 높은 수준의 대학, 다국적 기업과의 협력을 강화하여 인재를 양성하고, 외국의 양질의 교육 자원을 이용하여 부족한 인재를 양성하는 효과적인 방법을 모색한다. 국가유학기금의 지원을 받아 국가가 부족한 인재가 외국 고교나 기업에 가서 공부할 수 있도록 우선 순위를 부여한다.
국내가 부족한 해외 고위급 인재를 대대적으로 도입하여 국내 교사의 전반적인 수준을 높이다. 우수한 외국 전문가 학자를 끌어들여 중국에서 교편을 잡거나 공동으로 연구를 전개하다. 외국의 선진적인 교수법과 수단을 연구하고 참고하여 교육 개혁을 적극적으로 추진하다.
4. 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고 경제사회 발전과 국가 중점 분야에 적응하는 자질 있는 인재를 대량으로 양성한다. 인육을 견지하고 덕육을 우선으로 자질교육을 심도 있게 실시하고, 대학생의 사상정치교육을 강화하고, 사회주의 핵심 가치체계를 고등교육의 전 과정에 통합하고, 고된 업종에 이르기까지 대학 졸업생들의 영광감과 사명감을 높인다.
5. 국가장학금과 국가학자금 대출의 정책 지향 역할을 충분히 발휘하고, 학생이 국가가 가장 필요로 하는 전공을 배우도록 지도하고 격려하며, 졸업 후 고된 업종과 기층 단위로 자진해서 취업한다. 국가장학금 분배에서 농림수기 광유핵 등 특수학과의 고교는 적당히 경사져야 한다.
고등학교는 국가 격려 장학금과 국가 장학금 심사 업무를 전개할 때 농림수, 가스, 광물, 석유, 원자력 등 국가에 특수학과가 필요한 학생들을 적절히 경사지게 해야 한다. 일반 고교 전일제 재학 대학생은 재학 기간 동안 전국 학자금 대출을 받고 졸업 후 고된 지역 기층 단위에 자원하여 일선 업무에 종사하고 서비스가 일정 연한에 이르면 국가는 학자금 대출 대리 보상 정책을 실시한다.
6. 국가 중점 분야의 학과 및 전문 건설을 강화하다. 중점 분야 학과 및 전문 건설에 대한 투자를 늘리다. "985 프로젝트", "2 1 1 엔지니어링", "품질 엔지니어링", "국가 우세학과 혁신 플랫폼 건설 프로젝트", "국가 시범성 고등 전문 학교 건설 계획" 및 관련 전문 분야에서 국가 지원에 우선 순위를 부여합니다.
바이두 백과-국가 중점 분야 부족 인재 양성에 대한 의견