20 13 년 6 월 일본 국회는' 왕따 대책 추진법' 을 통과시켜 처음으로 캠퍼스 왕따 예방을 합법화했다. 이 법은 초등학교, 중학교, 고등학교, 중등전문학교에 적용된다. 법에 따르면 학교는 청소년들을 위해 안심하고 공부하고 다른 활동을 하는 환경을 만들어야 하며, 학생들에게 캠퍼스 안팎에서 다른 사람을 괴롭히지 않도록 가르쳐야 하며, 왕따를 당할 때는 침묵해서는 안 된다고 규정하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

이 법안의 지도 아래 일본 문부 과학성과 각 지방정부는 왕따방지 방안과 조치를 내놓아 국가, 지방정부, 학교, 학부모의 책임을 명확히 하고 하향식, 사회협력 대책을 마련했다.

20 13 년 6 월 일본 문부 과학성은 학부모와 학생들이 언제든지 캠퍼스 왕따에 관한 질문을 제기할 수 있도록 전국 통일된 24 시간 무료 헬프 라인' 0 120-783 10' 을 설립했다

영국, 영국

영국의 많은 법률 법규는 학교를 방제체계의 핵심에 두고 있으며, 학교는 각종 형태의 왕따를 예방하고 대응하기 위해 강력한 왕따방지 정책을 세워야 한다고 규정하고 있다. 예를 들어 왕따사건이 발생하면 학교 선생님은 학교 안팎에서 학생들을 징계할 권리가 있다. 학생이 법적으로 금지된 행동을 하면 교장은 법에 따라 방과후 유학이나 휴학 처벌을 하여 유사한 행위가 발생하지 않도록 할 수 있다. 동시에 학교는 문제 학생을 교육하고 지도할 책임이 있다. 학교는 단기 지원반을 개설하여 문제 학생에게 특집 교육 과정을 실시해 학습 향상, 감정 관리, 행동 교정을 도울 수 있다. 문제 학생이 특수교육과정을 받은 후 개선되지 않았다면 학교는 외부 자원 도입을 고려하고 행동상담 지원 프로그램을 실시해야 한다. 프로젝트가 실시되기 전에 학교는 학생 학부모와 면담하여 프로젝트 실행에 필요한 인식과 책임을 이해해야 한다.

20 16 년 영국 정부는 캠퍼스 왕따 문제를 해결하기 위해 익명 신고 플랫폼' tootoot' 을 핵심으로 하는 새로운 프로젝트를 개발했다.

노르웨이

2002 년 노르웨이 정부 총리, 전국교사협회, 지구 왕따연맹, 전국학부모협회, 아동감사위원 대표가 공동으로 왕따선언을 발표하고, 왕따에 대한 전쟁을 선포하고, 전국 왕따연맹을 정식으로 결성하고, 왕따방지' 0 관용 계획' 을 발동한 것도 세계에서 비교적 성공한 반캠퍼스 왕따 프로그램이다.

제로 관용 프로그램' 의 왕따 경보는 공격 행위와 왕따 예방을 위한 학교 환경을 조성하기 위해 성인의 개입과 필터링 아래 학생들을 위한 안전구역을 맞춤화하기 위한 것이다. 선생님은 혼자서 악당과 이야기를 나누었다.

미합중국

미국 학교는 아이가 입학할 때 반 캠퍼스 왕따 교육을 실시한다. 교사는 직접적인 폭력을 식별하는 것 외에도 학생들에게 언어 공격, 집단 격리, 굴욕 희롱, 사이버 괴롭힘, 괴롭힘 등 간접적인 왕따에 속하는' 냉폭력' 행위를 식별하도록 교육했다. 선생님은 아이에게 괴롭힘을 당할 때 어떻게 해야 하는지 알려주고, 다른 사람을 괴롭히면 어떤 결과가 나올지 경고한다.

오스트레일리아

초중고생 연령에 따라 호주는 상응하는 충돌 해결 교육을 실시하여 4 개 연령대로 나뉜다. 핵심 내용은 충돌, 소통과 느낌, 팀 건설, 충돌 해결 기술, 동반자 적응, 협상, 평화를 이해하는 것이다. 5-7 세 학생은 충돌이 발생할 수 있는 곳, 문제가 무엇인지, 충돌을 어떻게 해결하는지, 자신이 겪은 갈등을 되돌아볼 필요가 있다. 8- 10 학생들은 충돌의 원인, 무엇이 충돌을 더 악화시키고 편견의 가능성을 분석해야 한다. 나이 1 1 학생들은 쌍방이 어떻게 분쟁에 휘말렸는지, 무엇이 충돌을 격상시킬 수 있는지, 주어진 충돌 상황에 따라 충돌을 해결하고 원인을 설명하려고 노력해야 한다. 12- 15 학생, 가족, 동료 또는 권위와의 다양한 충돌을 체계적으로 이해하고 영화, 드라마 또는 책의 충돌 장면을 해결하려고 노력하며 동료의 스트레스, 질투 편견, 복종 거부 등 충돌의 일반적인 원인을 파악해야 한다.