시험 분반은 불법이 아니다. 시험 분반은 부적절하고, 부적절하며, 학생의 건강한 성장에 불리하다고 말할 수 밖에 없다. 불법이라고 말할 수 없다. 초등학교 중학교에서 성적별로 반을 나누는 것은 불법이다. 초등학교와 중학교는 의무교육이므로 학년별로 반을 나눌 수 없다. 현지 불만 전화를 걸어 교육국에 상황을 반영할 수 있다.

초등학교 중학교에서 성적별로 반을 나누는 것은 불법이다. 초등학교와 중학교는 의무교육이므로 학년별로 반을 나눌 수 없다. 분반은 학교의 관리 행위로 법적 금지가 없다. 교육은 덕육을 위주로 교육자에 대한 사회주의 핵심 가치관 교육을 강화하고 사회적 책임감, 혁신정신, 실천능력을 강화해야 한다.

학교가 법령에 따라 학년별로 반을 나누거나 학년별로 반을 나누지 않는 것은 불법이다. 학교 부정 행위를 신고하는 방법은 현지 교육행정부 즉 교육청에 불만을 제기하거나 전화, 우편물을 통해 교육청에 신고하는 것이다. 만약 네가 보고서의 결과에 만족하지 않는다면, 너는 기소할 수 있다.

중학교에서 성적별로 반을 나누는 것은 불법이다. 중학교는 의무제이므로 성적에 따라 반을 나눌 수 없다. 일부 학교들은 여전히 성적에 따라 중학생을 분반하는 것은 또 다른 심각한 위반이다. 중학교 분반의 정확한 분류 방법은 각 반의 우등생과 차생의 비율과 같다. 이런 분류 방법은 마지막 시험 성적을 참고해 높은 점수부터 낮은 점수까지 정렬하는 것이다.

학교 배치의 단점

학생들의 우정과 사회관계에 영향을 미침: 학교 분반은 학생이 옛 친구와 헤어지고, 새로운 급우들과 지내는 시간이 줄어 학생들의 우정과 사회관계에 영향을 미칠 수 있다. 교사가 학생을 이해하는 데 불리하다: 학교가 분교한 후, 선생님은 각 학생의 학습 상황, 취미, 특기를 이해하는 데 더 많은 시간과 정력을 들여야 한다.

학생의 종합적인 자질 발전에 불리하다: 학교 분반은 일반적으로 학생의 학업 성적이나 능력 수준에 따라 나누어지며, 이로 인해 반 학생의 전반적인 수준이 비교적 가까워져 어느 정도 경쟁이 부족할 수 있다. 학생들의 협력정신과 팀워크를 키우는 데 불리하다. 학교 분반은 학생들 간의 경쟁이 심화되고 협력과 팀워크가 결여될 수 있다.