대학생은 단지 사회와 접촉하고 싶은 무리일 뿐, 자기 보호 의식이 약해서 다른 사람에게 쉽게 유도된다. 그래서 이 시점에서 우리는 몇 가지 법칙을 이해해야 한다. 이렇게 하면 우리의 앞으로의 생활에도 도움이 될 뿐만 아니라 오늘의 학습에도 도움이 된다. 우리가 강한 자기보호의식을 가지고 있을 때만 우리는 더 잘 배우고 일할 수 있다. 속담에 이르기를, 남을 방비할 필요도 없고, 사람을 해칠 필요도 없다. 이것이 바로 우리가 의미하는 바입니다.

지법은 법을 배우는 산물이다. 우리는 법을 배우지 않지만, 법은 우리 생활 속에 어디에나 있다. 만약 법을 어긴다면, 결과는 매우 심각하여, 우리의 앞으로의 일에 큰 영향을 미칠 것이다. 따라서, 지식법, 지식법은 모든 시민학법 이후 준수와 학습이 필요한 결과이다. 흔히 볼 수 있는 법률과 법규를 공부한 후 대학생들이 법률을 배우는 근본적인 판단은 지법이고, 무엇이 합법적인지, 무엇이 불법인지를 아는 것이다. 우리는 법을 배울 곳이 많다. 이때 우리는 중점적으로 한 번 살펴봅시다. 우리는 또한 법에 관한 많은 프로그램들을 가지고 있으며, 그중에서 경험을 얻을 수 있는 사례들이 있다. 그래서 스스로에게 붉은 선을 긋고, 이 법률적 붉은 선을 건드리지 않는다. (존 F. 케네디, 법명언)

대학생의 문화적 질과 도덕적 수준 향상에 중점을 둡니다. 대학생의 세계관, 인생관, 가치관은 아직 완전히 성숙하지 않았다. 이때 대학생의 사상은 아직 성숙하지 못했다. 그래서 이럴 때는 이 분야에 대한 투자를 늘리고, 주변의 학습과 일반법 홍보를 통해 더 많은 사람들이 법을 이해할 수 있도록 해야 하며, 법이 사회적 불량요인과 현상에 쉽게 영향을 받는다는 것을 이해해야 한다. 현재의 사회변화기에는 폭력, 황당무계함, 배금주의, 쾌락주의, 극단적인 개인주의 등 문화적 찌꺼기가 존재한다. 우리는 항상 경계해야 한다. 우리는 다른 사람을 해치지 않지만, 다른 사람이 악의적으로 우리를 다치게 하는 것을 막아야 한다. 우리는 우회로를 걷지 않도록 태도를 단정하게 해야 한다.

좋은 법률 의식 교육 환경을 조성하다

학교는 대학생의 법의식을 키우는 중요한 장소이지만 학교 교육에만 의존하는 것만으로는 충분하지 않다. 우리는 모든 방면에서 그것을 강화해야 한다. 단기간에 할 수 있는 것이 아니라, 우리 각자가 한마음 한뜻으로 협력해야 이 물건을 더 잘 홍보할 수 있고, 법이 진정으로 백성들에게 들어오게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이것은 체계적이고 복잡한 사회 교육 프로젝트이다. 우리는 주변 환경부터 이런 분위기를 만들어야 한다. 모두가 사교적인 동물이기 때문에 주변 환경은 한 사람에게 큰 영향을 미칠 수 있다.

마지막으로, 모두가 법을 준수하는 좋은 시민이 되어 합격한 대학생이 되기를 바랍니다.