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"독서의 씨앗 만들기-심포지엄" 에 대한 고찰
Jiuquan 시 dongguan 거리 두 번째 초등학교 51 클래스 Liu Xin

오늘 오후, 학교는 유재학교 교장 한 명을 초청했다. 상냥한 국어 선생님. 독서를 좋아하는 사람. 특별한 강연을 하다.

그녀의 이름은 이소용이고, 그녀의 학생은 친절하게 그녀를' 소용 선생님' 이라고 부른다.

강의가 시작되었을 때 엄선생님 오 선생님 등은 휴대전화로 기념사진을 찍고 있었다.

그럼 학생은요? 어떤 사람은 박수를 친다. 어떤 사람들은 다른 학생들과 이야기합니다. 어떤 사람들은 기대하고 있습니다. 나머지는 모두 나 같은 것이다. 펜을 들고 떠들썩한 가운데 그 포스터의 글자를 기억하고 있다. 더 많이 생각하고, 더 많이 기억하고, 감정을 쓸 때 쓸 것이 없을 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언) 마지막에 기억은 많지 않지만 할 말이 많다. 이제 말씀드리겠습니다!

처음에 그녀는 달콤한 목소리로 급우들과 이야기를 나누었다. 은어로 학생들의 호기심을 불러일으키다. "참깨가 문을 열었습니다. 저는 독서를 좋아합니다." "아기!" " 네. "상어-닥쳐! 클릭합니다 이것은 상을 주는 데 쓰인다. "작은 기차-야옹" 은 질문에 대답하는 사람을 찾는 데 쓰인다. 요즘 어떠세요? 이 말을 듣고, 너는 이 선생님이 선생님이 아니라' 스파이' 라고 생각하니? 그렇지 않으면 어떻게 "코드 워드" 가 될 수 있습니까? 그렇죠? 하지만 그렇게 그녀는 학생들의 질문에 답하려는 열망을 불러일으켰다. 물론, 나도 예외는 아니다!

나는 너무 놀랐다! 맙소사, 대단해! 나는 반드시 질문에 잘 대답하고 자신에게 상을 줄 것이다. 힘내요! 그러나 최종 결과는 연전연패다! 이 선생님이 나에게 전화하지 않아서 나는 매우 슬펐다. 왜 나 한테 전화하지 그래? 내가 운이 안 좋은가? 설마!

결국, 나는 안심했다. 결국 전교 1033 명의 학생! 어떻게 열한 명을 부를 수 있습니까? 절대 안 돼! 그래서 나에게 전화하지 않아도 이해할 수 있다. 나는 그녀가 말한 모든 것을 들었다. 이것은 반드시 나쁜 것은 아니다.

이번 강의에서 가장 인상 깊었던 것은 세 살짜리 아이가 읽은' 무 뽑기' 였다. 그는 생동감 있게 읽었다. 인물이 말하는 방식에 각별히 주의를 기울이다. 예를 들어, 할아버지는 말하는 것이 모두 늙었지만, 그의 말투를 암기하는 것을 배우셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 그의 독서는 나로 하여금 낯선 곳에서' 당근 뽑기' 를 돕고 싶다고 느끼게 했다! 믿을 수 없어! 세 살짜리 아이가 어떻게 이렇게 잘 읽을 수 있습니까? 만약 네가 부정행위를 한다면, 너는 반드시 초안을 써야 한다! 그는 란주의 한 유치원 학생이다. 그는 매일 독서를 고집하며 큰 소리로 낭독하는 것으로 알려졌다. 그래서 그는 이렇게 능숙하다. "독서 전문가" 의 느낌을 주다. 그의 꾸준한 노력과 좋은 습관은 매우 배울 만하다!

이번 강의는 나에게 큰 도움이 되었다. 독서는 너의 머리에 날개를 꽂을 수 있다. 책을 읽으면 인생이 의미가 있다고 느낄 수 있다. 공부하지 않으면 인생은 흥미진진하지 않다. 독서는 당신의 작문 능력과 독해력을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 당신의 정신 추구이기도 합니다. 학우들, 독서는 너에게 좋은 것이지 나쁜 점이 아니다. 만약 네가 문명화되지 않은 무례한 사람이라면, 책을 읽어라! 책은 너로 하여금 독특한 매력을 발산하게 하고, 일종의 문예적인 분위기를 줄 수 있다. 만약 네가 가난한 작가라면, 책 한 권을 읽어라! 책은 너의 작문 수준을 향상시킬 수 있다. 만약 네가 열등한 사람이라면 책을 읽어라! 책은 당신이 자신의 불완전함에 감사하고, 당신을 밝고 낙관적으로 만들 수 있게 해준다. (조지 버나드 쇼, 독서명언)

얘들아, 책을 읽어라!