2. 만 6 세 아동은 부모나 기타 법적 보호자가 입학을 위해 의무교육을 이수하도록 보내야 합니다. 조건이 갖추어지지 않은 지역 어린이는 만 7 세까지 연기할 수 있다.

3. 적령아동, 소년이 신체상태로 입학을 연기하거나 휴학해야 하는 경우, 부모나 기타 법정보호자가 신청해 현지 향진 인민정부나 현급 인민정부 교육행정부의 비준을 받는다.

4. 적령기 아동, 소년면제 입학. 지방 각급 인민 정부는 적령아동, 소년이 호적 소재지 근처에서 입학하도록 보장해야 한다.

5. 부모나 다른 법정보호자가 비호적지에서 일하거나 거주하는 적령아동, 소년이 부모나 다른 법정보호자가 일하거나 거주하는 곳에서 의무교육을 받는 경우, 현지 인민정부는 동등한 의무교육을 받을 수 있는 조건을 제공해야 한다.

6. 현급 인민정부 교육 행정부와 향급 인민정부는 적령아동, 소년입학을 조직하고 독촉하며 의무교육의 어려움을 해결하고 적령아동, 소년이 중퇴하는 것을 막기 위한 조치를 취해야 한다.

7. 현급 이상 인민정부와 교육행정부는 학교의 균형 발전을 촉진하고, 학교 운영 조건의 격차를 좁히고, 학교를 중점 학교와 비중요 학교로 나누어서는 안 된다. 학교는 중점 반과 비중요 반을 설립해서는 안 된다.

8. 학교는 국가 규정을 위반하여 비용을 부과해서는 안 되며, 학생에게 상품과 서비스를 판매하거나 변변변함으로써 이익을 추구해서는 안 된다.

9. 학교 관리제도를 위반한 학생은 학교에서 비판교육을 실시하고 해고해서는 안 된다.

10, 국가는 교과서 재활용을 장려한다.

규율과 법을 준수하는 것은 모든 시민의 사회적 책임과 도덕적 의무이다. 한 나라의 경제력이 아무리 강해도 건전한 법제와 법을 준수하는 시민이 없다면 진정한 문명이 강한 나라라고 할 수 없다. 이 기준에 따르면, 우리는 진정한' 강함' 에서 아직 거리가 있다. 현재 우리나라는 비교적 완벽한 법적 틀을 세웠지만 법제교육도 여러 해 동안 전개해 왔지만 현실적으로' 법 준수' 라는 단어는 전체 시민의 자각 행동이 되지 않았다. 우리 5 천년 된 문명고국은 진정한 법치국가까지는 아직 시간이 걸리지만 화합 사회를 구축하는 데 필요한 도덕적 전승이 부족하지는 않다고 말해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

사람들은 법과 규율에 충실하며 소크라테스처럼 생명을 사용하여 마음속의 신성한 법을 따르기를 원합니다. 고대 그리스 아테네의 "당국" 은 소크라테스를 체포하고 하느님을 존중하지 않는다는 죄명으로 사형을 선고했다. 그가 처형되기 전에, 그의 제자들은 그가 탈옥하는 것을 돕기로 결정했고, 모든 것이 준비되었다. 그러나 소크라테스는 "나의 신앙 중 하나는 법의 권위이다. 법이 나에게 사형을 선고했기 때문에, 좋은 시민으로서 나는 반드시 준수해야 한다. " 소크라테스는 결국 미소와 법과 규율에 대한 충성으로 세상을 떠났지만, 그의 사상은 영원불멸했다.