주로 구두나 서면으로 위반자를 비판하고 지도하는 것은 잘못을 일깨우고 시정을 촉구하고 관련 규정을 준수하도록 촉구하기 위한 것이다. 교육을 비판하는 것은 본질적으로 일종의 교육 징벌이다. 다른 엄한 처벌 방식보다 위법자에 대한 교육과 지도에 더 중점을 둔다.
첫째, 교육의 정의와 성격을 비판하다.
비판 교육은 행정처벌 방식으로 비판과 인도를 통해 위법자들이 자신의 행위의 잘못을 인식하고 시정하도록 돕는 것을 목표로 한다. 이런 처분은 주로 경미한 위법 행위에 적용된다. 교육지도를 통해 위반자는 관련 규칙과 제도를 자각적으로 준수하여 유사한 행위가 다시 발생하지 않도록 할 수 있다.
둘째, 비판적 교육의 적용
비판 교육은 아직 심각한 규율을 위반하지는 않았지만 이미 관련 규정을 위반한 행위에 적용된다. 예를 들어, 직장에서의 사소한 실수, 태도가 단정하지 못한 등의 문제는 교육을 비판하여 처리할 수 있다. 게다가, 초범기율이나 줄거리가 가벼운 사람들에게는 종종 교육을 비판하는 것을 경고와 알림으로 삼는다.
셋째, 비판적 교육을 실시한다
비판 교육의 실시에는 구두 비판, 서면 경고 등이 포함될 수 있다. 구두 비판은 보통 현장이나 회의에서 위반자를 직접 지적하고 일깨워준다. 서면 경고는 위반자에게 서면으로 보내는 공식 통지 및 경고입니다. 비판 교육을 할 때, 방식과 방법에 주의를 기울여야 하며, 문제를 진지하게 지적해야 할 뿐만 아니라, 교육을 지도하고, 규율을 위반한 사람의 자존심을 해치지 않도록 주의해야 한다.
넷째, 비판적 교육의 역할과 중요성
교육을 비판하는 것은 일종의 교육처벌로서, 그 역할과 의의는 교육과 지도를 통해 위법자가 자신의 잘못을 인식하여 고치도록 하는 데 있다. 비판 교육은 다른 엄한 처벌 방법보다 위법자에 대한 교육과 훈련에 더 많은 관심을 기울이고, 자율의식과 규제에 대한 의식을 높이는 데 도움이 된다. 동시에, 교육을 비판하는 것은 조직의 규율성과 안정성을 유지하고 건강한 발전을 촉진하는 데도 도움이 된다.
결론적으로:
교육을 비판하는 것은 행정처벌 방식으로서 경미한 위법 행위를 처리하는 데 중요한 교육적 의의가 있다. 비판과 인도를 통해 위반자가 자신의 잘못을 인식하고 시정하여 관련 규정을 자각적으로 준수하도록 돕는다. 비판 교육을 전개하려면 방법을 중시해야 하며, 문제를 진지하게 지적해야 할 뿐만 아니라 지도와 교육에도 주의를 기울여야 한다. 동시에, 교육을 비판하는 것은 조직의 규율성과 안정성을 유지하고 건강한 발전을 촉진하는 데도 도움이 된다.
법적 근거:
중화인민공화국 공무원법
제 64 조에는 다음과 같이 명시되어있다.
공무원은 징계 기간 동안 직무, 직급, 등급을 승진시킬 수 없다. 그중에서 기고, 기고, 강등, 면직 처분을 받은 사람은 임금 등급을 올릴 수 없다.
처벌 기간은 다음과 같습니다: 경고, 6 개월; 12 개월 동안 기억하고 있습니다. 큰 실수를 기억하세요, 18 개월; 강등 해직, 24 개월.
면직된 사람은 규정에 따라 강직한다.