유아교사는 중국 국민의 시민으로서 헌법에 규정된 일반 시민의 기본권과 교육법, 유아교사법 등 법률에 규정된 유아교사의 특수한 권리를 가지고 있다. 그러나 교육관리체제와 학교 인사관리제도가 개혁됨에 따라 유아교사의 합법적 권익이 침해되는 경우가 종종 있다. 이는 주로 유치원 교사의 직업적 성격 때문이다. 유치원 교사는 법에 따라 직무를 수행하는 과정에서 불가피하게 학생과 학부모, 학교, 교육행정부, 인사부, 기타 유치원 교사 등 사회 각계 인사들과 접촉해 갈등과 갈등을 빚는 경우가 많다. 그렇다면 유아교사는 권리가 침해된 후 어떻게 자신의 합법적인 권리를 보호하고 구제를 구할 수 있을까? 이미 많은 유아교사 앞에 놓인 중요한 과제가 되었다. 최근 몇 년 동안 유아 교사의 지속적인 교육훈련도 법제교육을 펼쳤지만, 대부분 형식에 따라 인사부의 규정에 따라 돈을 내고 답안을 베꼈다.

그 결과 유아교사는 자신의 합법적인 권익을 어떻게 보호해야 할지 전혀 모른다는 것이다. 유아교사와의 불미스러운 인연으로, 필자는 유아교사들의 각종 고민과 억울함을 자주 듣고, 그들이 받은 불공정한 대우에 대해 깊은 동정을 표하고, 그들이 제대로 권리를 보호하지 못하거나 감히 권력을 지키지 못하는 것에 대해 탄식한다. 이를 위해, 이 글은 법적 관점에서 유아교사의 권리 보호 경로와 방법을 분석하려고 시도하며, 많은 유아교사에게 지도해 주시기를 희망합니다.

유아교사는 중화인민공화국의 일반 시민으로서 권익이 침해되어 화해, 중재, 중재, 소송 등을 통해 침해자와 분쟁을 해결할 수 있다. 관련 법규의 상세한 규정을 감안하여, 이 글은 더 이상 군더더기를 서술하지 않는다. 4) 법적 수단을 통해 자신을 보호한다.

최근 몇 년 동안 중국은 연이어 아동 성장과 유치원 교육에 관한 일련의 법률 법규를 제정하였다. 이들 법규는 유치원 보육과 교육을 규제하는 준선이자 관련 사고를 처리하는 법적 근거다. 일부 이사들은 법적 의식이 약해서 이런 법규들을 거의 열심히 공부하지 않았기 때문에, 일부 법적 문제가 발생할 때 종종 어찌할 바를 모른다. 법에 따라 일을 처리하고 법에 따라 가르침을 다스리는 것은 사회 발전의 필연적인 추세이다. 모든 유아교사, 특히 유치원원장이 취학 전 교육 관련 법규를 열심히 공부하고 익히고, 법령으로 무장하고, 법률의식을 강화하고, 법으로 자신의 합법적 권익을 보호하는 법을 배우기를 바랍니다. 첫째, "민법" 관련 규정

최고인민법원은' 중화인민공화국의 몇 가지 문제를 관철하는 의견' (시범) 제 160 조: 민사행위능력이 없는 사람이 유치원, 학교 생활, 넷째, "유치원 업무 규정" 관련 규정

유치원업무조례에 따르면 유치원의 임무는 보육과 교육의 결합 원칙을 관철하고 유아체, 지혜, 덕, 미의 전면 발전을 교육하며 유아의 몸과 마음의 조화로운 발전을 촉진하는 것이다.

제 8 장' 유치원과 유아가정' 제 47 조는 유치원이 유아가정에 적극 협조해 학부모가 좋은 가정교육 환경을 조성하고, 학부모에게 과학보육과 유아에 대한 지식을 홍보하고, 유아를 교육하는 임무를 맡아야 한다고 규정하고 있다. 여섯째, 국가 교육위원회 문서의 관련 규정

국가교위' 취학 전 관리 개선 및 강화에 관한 의견' (국교위 [199 1]8 호) 문서는 "취학 전 교육에 관한 국가의 방침, 정책, 규정, 규정 및 제도를 집행해야 한다" 고 규정하고 있다. "우리 위원회 (국가교위) 기초교육사가 제정한' 취학 전 보육 및 교육의 기본 요구 사항 (시험판)' 은 취학 전 보육 및 교육을 지도하는 근거가 될 수 있다."

상술한 법률 규정은 유치원 업무와 밀접한 관련이 있으며, 각 유치원 지도자는 숙달해야 한다. 민사분쟁이 발생했을 때 유치원은 자신의 일이 이 몇 가지 방면에서 흠이 없다는 것을 증명할 수 있다면 무죄로 간주될 것이다. 사법 관행에서 유치원이 후견인 의무가 있다고 생각하는 것은, 즉 유치원이 아이를 돌보든 안 하든 상관이 없다는 점이다.