0 1
시정을 주목하고, 사고를 계발하다.
시사 이슈는 당과 국가의 중대 방침 정책의 구체적 구현이며 교재 내용의 심화와 연속이다. "가사국사 천하일, 사사건건 관심", 학생들은 일상생활에서 신문을 읽는 좋은 습관을 길러야 하고, 국가와 고향인 청도의 발전과 변화에 관심을 기울이고, 예민감을 높이고, 가국의 정서와 국제적 시야를 키워야 한다.
02
실제와 결합하여 종합 분석하다.
제목은 책 밖에 있고, 도리는 책 안에 있다. 이론연계는 실제로' 도덕과 법치' 수업의 생명과 영혼이다. 학생들은 중대한 뉴스 시사와 교과서 지식의 유기적 결합을 중시하고, 다단계, 다각적 종합 분석 뉴스를 배우고, 문제를 발견하고, 문제를 해결하고, 지식 체계를 통합하는 능력을 키워야 한다.
03
습관을 기르고 방법을 파악하다.
세부 사항은 성패를 결정한다. 좋은 습관과 올바른 방법은 종종 평생에 도움이 된다. 정상적인 학습 과정에서 학생들은 다음과 같은' 5 회' 를 해야 한다.
미리 볼 수 있습니다. "모든 일은 미리 정해져 있고, 예견하지 않으면 폐지된다. 클릭합니다 교재를 미리 보고, 배워야 할 중점과 난점을 이해하고, 자신이 무엇을 배웠는지 분명히 알 수 있다. "무엇", "왜", "어떻게 하는지" 의 관점에서 배워야 할 지식을 분류하고 모르는 곳에 질문을 한다.
들을 줄 안다. 선생님의 강의를 듣고, 지식의 요점을 파악하고, 중점, 난점, 간과점, 혼동점 등을 표시한다. 교과서와 수업 후에 복습 노트를 잘 하는 것이 학습 효율을 높이는 관건이다.
질문하다. "배우고 생각하지 않으면 무지하고, 생각하지 않으면 위태롭다." 부지런히 생각하고, 용감하게 질문하고, 문제를 발견하고, 용감하게 질문하다. 그래야 지식학의 생동감을 투철하게 하여 자신의 물건으로 내면화할 수 있다.
공고히 할 것이다. 온고로 새로운 것을 알다. 하나의 단원, 수업, 상자 하나를 다 배울 때마다 제때에 복습하여 공고히 해야 한다. 너는 교재와 노트를 결합하여 지식의 맥락을 정리해야 한다. "점들은 선으로 연결되고, 선은 그물로 연결되어 있다.", "마인드맵을 빗어 이해를 깊게 해야 한다."
허점을 메울 것이다. 우리는 빈틈을 조사하여 보충하는 것을 배워야 한다. 숙제나 테스트 후 제때에 오류를 분석하고, 오제본을 만들고, 문제마다 오류나 실수의 원인을 분석하고, 앞으로 같은 실수를 재발하지 않도록 하고, 학습 효율을 높여야 한다.
04
이해와 지도, 지식과 실천이 하나가 되다.
"종이에 담병이 얕아서 어떻게 해야 할지 모르겠다." 생활성과 실천성은' 도덕과 법치' 과정의 뚜렷한 특징이다. 학생들은 사회조사, 참관 방문, 자원봉사 활동 등 사회실천 활동에 참가해야 하며, 도덕실천을 통해 정확한 사상과 양호한 도덕의 양성을 촉진하고, 진정으로 내면화, 외부화를 실현해야 한다.
05
학습 방법을 개선하고 자율 탐구를 강화하다.
학생들은 교사의 지도하에 자신의 흥미에 따라 도덕과 법치교학 내용과 관련된 사회적 핫스팟, 문화전고 등 배경자료를 선택해 연구 과제를 스스로 결정하고, 자료 조회, 가공정보 수집, 체험활동 등을 통해 연구성 학습을 전개해야 한다. 탐구 과정에서 적극적으로 지식을 얻고, 지식을 재구성하고, 문제를 해결하고, 자신의 혁신의식과 실천능력을 배양해야 한다.
배움에는 방법이 있지만 확실한 방법은 없다. 학습 과정에서 적절한 방법을 찾아 열심히 공부하면' 도덕과 법치' 라는 과목을 잘 배우고 자신을 이루는 과정에서 학습의 즐거움을 누릴 수 있다.