공법과 법의 관계에 대해' 중화인민공화국고등교육법' 제 1 장 제 4 조는 "고등교육은 반드시 국가의 교육방침을 관철하고 사회주의 현대화 건설을 위해 봉사하고 생산노동과 결합해 교육자를 덕, 지혜, 체전면 발전하는 사회주의 사업의 건설자와 후계자로 만들어야 한다" 고 규정하고 있다. 제 5 조: "고등 교육의 임무는 혁신 정신과 실천 능력을 갖춘 고급 전문 인재를 양성하고, 과학기술문화를 발전시키고, 사회주의 현대화 건설을 촉진하는 것이다." 제 6 조:' 국가는 경제건설과 사회발전의 수요에 따라 고등교육 발전 계획을 세우고, 고교를 설립하고, 다양한 형태의 고등교육을 적극 발전시킨다' 는 등 고교가 국가기관을 대표해 공권력을 행사한다는 것을 설명한다. 따라서 학교와 학생 사이에는 공법 관계가 존재한다.

또한, "중화 인민 공화국 고등 교육법" 제 4 장 제 41 조는 "고등 학교 교장은 본 학교의 교수, 과학 연구 및 기타 행정 업무를 전면적으로 책임지고, (4) 교사 및 기타 내부 직원을 임면하고, 학생학을 관리하고, 장려나 처분을 실시한다" 고 규정하고 있다. "여기에는 공법 관계의 징벌적 처벌이 반영되어 있다. 그 주된 목적은 과거의 교훈을 받아들이고' 국가 의지 1 위' 의 기본 원칙을 반영하는 것이며, 직접적으로 강제적이며, 권력복종 원칙과 사법과정에서의 주동적인 조사 원칙을 가지고 있다. 그리고' 중화인민공화국 교육법' 제 3 장 제 26 조: "학교 및 기타 교육기관을 설립하려면 반드시 다음과 같은 기본 조건을 갖추어야 한다. (4) 학생 학적을 관리하고, 장려나 처분을 실시한다."

전반적으로' 고등교육법' 과' 교육법' 이 고등학교의 권리와 책임에 대해 명확하고 의무적인 규정이 있기 때문에 고교는 국가기관을 대표해 국가교육을 행사하고 고등인재를 양성하는 공권력을 행사한다. 동시에, 법은 또한 학교에 강제적인 조치를 사용하여 학생의 구체적인 행동을 상벌할 수 있는 권한을 부여하는데, 이는 공법 관계에서' 국가 의지가 우선적으로 결정되고, 직접적인 강제성이 있다' 는 특징을 반영한 것이다. 즉, 학생 상태 관리와 학위 수여 방면에서 대학생과 학교의 관계는 공법 관계이다.

사법관계의 경우, 학생들이 실수로 비상루 앞의 화초와 나무를 모두 이식하면 사법관계가 드러난다.

점수를 주다.