1, 좋은 사유반의' 뉴스연합 방송' 을 이용하다
사품수업은 수업 5 분 전에' 뉴스 전파' 의 매체로 사용될 수 있다. 이 수업의 처음 5 분은 학생들이 시사와 뉴스에 관심을 갖는 습관을 기르는 데 도움이 된다. 교사는 사전에 학생들에게 요구 사항을 분명히 하고, 한 마디도 하지 않고 말하기를 거부해야 하지만, 방송에 반영된 사상이 옳은지, 채택된 방법이 적절한지, 뉴스 유형이 적절한지, 안내를 받아야 한다.
2. 캠퍼스 방송을 잘 활용하십시오.
캠퍼스 방송은 비교적 직접적인 매체로, 많은 학생들이 동시에 어떤 뉴스를 주시하고 토론하고 교류할 수 있게 한다. 캠퍼스 방송은 전파 속도가 빠르고, 범위가 넓으며, 관심이 높은 것이 특징이다. 캠퍼스 방송에는 하드웨어 시설뿐만 아니라 아나운서에 대한 체계적인 교육도 필요하다. 예를 들어 아나운서 자체의 뉴스에 대한 민감성, 뉴스에 대한 수집 정리 능력, 방송의 품질 요구 사항 등이 있다.
시사뉴스 방송 대회
학교는 시사뉴스에 대한 학생들의 선택, 분석, 논평능력을 집중적으로 보여주기 위해 대형 시사뉴스 방송 대회를 조직할 수 있다. 요구 사항은 더욱 구체적입니다. 예를 들어, 뉴스 이벤트의 수집, 정리 및 논평, 시간 제한, 표시 방법 및 기타 재생 형식을 규정해야 합니다.
뉴스 방송 대회에서 시간이 촉박하고, 분위기가 긴장되고, 요구가 높고, 반응이 빠른 등의 요인에 따라 선수는 반드시 일정한 정리와 정보 수집, 협력원, 사고팀 실력 전시, 언어 표현 유창, 반응이 빠른 등의 능력을 갖추고 있어야 한다. 이 능력들은 경기 중 학습능력의 전시에 집중되어 있다.
4. 학교 기반 커리큘럼 제공-시사 리뷰.
대부분의 중학생 (또는 중학생) 에게 뉴스를 어떻게 논평하느냐가 사람들과 교류하는 관건이다. 따라서 학교 교사 자원을 합리적으로 개발하는 조건 하에서 시사평론 선택과목을 개설하는 것은 자신의 능력을 높이고자 하는 학생들에게 좋은 선택이다.
선택 과목을 개설하면 학생들이 뉴스 사건을 더 잘 이해하고, 교사들로부터 평론의 기교와 방법을 배우고, 그들의 비판적 사고력과 이론을 실제와 연결시키는 능력을 상대적으로 체계적으로 강화할 수 있다.
참고 사항:
시사뉴스에 관심을 갖는 학생들의 습관을 키울 수 있는 다른 방법이 있다. 예를 들어, 수업 시간에 시사 서적을 넣고, 시사 뉴스 비디오를 정기적으로 방송하고, 학교 밖 전문가를 초빙하여 뜨거운 시사를 들려줍니다. 이 방법들은 학생들의 뉴스에 대한 인식과 이해를 강화할 수 있다.