풍부한 과학 연구 성과는 왕 선생님의 교실 수업에 끊임없는' 생수' 를 제공하였다. 학생에 대한 사랑으로 가득 찬 왕 선생님은 "학생을 현혹시키다" 며 "학생이 진정으로 흥미를 느끼는 것, 정말로 알아야 할 것" 을 견지하고, 수업 내 질문을 통해 수업 후 문제를 해결하고, 학생과의 교류를 강화한다. 교수 내용은 풍부하고 상세하며, 전수해야 할 내용을 더 잘 표현하고 표현하기 위해, 왕 선생님은 투철하고 정교하며, 동시에 말투, 멈춤, 억양 등 부언어 표현과 제스처, 표정, 동작 등 비언어적 표현으로 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들의 주의를 끌고, 학생들의 학습 열정을 동원하는 데 더 뛰어나다. 왕 선생님은 교육의 목적은 지식을 전수하는 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들에게 하나의 사고 방식을 가르치고, 교학에서 학생들의 추상적인 사고와 혁신적인 사고 능력을 배양하는 데 중점을 둔다고 강조했다. 교실에서 어떤 법률현상을 강의할 때 왕 선생님은 학생들에게 결론을 급히 알려주는 것이 아니라, 학생의 논리적 사고를 보여주고, 학생들이 결론을 도출하는 과정을 이해하고, 사고방식을 익히고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 능력을 높여야 한다. "기본지식은 혁신의 전제이다." 왕 선생님은 학생들의 무턱대고 외우는 것을 제창하지는 않지만, 기초 지식의 가르침을 매우 중시하여, 늘 학생들에게 기초 지식을 기초로 생각하도록 고무시킨다. 또한 그는 학생들이 본과 과정을 잘 배우는 동시에 중국과 외국의 고전 저작을 광범위하게 섭렵하여 지식의 폭을 넓히도록 적극 독려했다.
왕 선생님은 여러 차례 교재를 편집장하거나 편찬하여, 중대한 과학 연구 가치를 지닌 많은 서적과 논문을 집필하였다. 왕 선생님은 줄곧 우리 학교에서 법률 클리닉의 교학 업무에 종사하고 있다. 그는 연설과 토론의 방식으로 학생들의 학습을 지도하고, 학생들의 학습의 자주성과 창조성을 충분히 동원했다. 그러나 전국 변호사 형사변호훈련에' 블록 게임' 을 도입하고 논평함으로써 법학교육에 새로운 활력을 불어넣고 새로운 이념으로 전통적인 교육 모델에 큰 충격을 주었다.
학자로서, 왕선생은 이러한 원칙들을 이용하여 자신을 요구하려고 시도했다. "지식은 분명하고, 도덕은 확고하며, 일은 현명하고, 마음은 평화롭다." "근면, 검소하고 성실함은 대중에게 봉사하기 위한 것이고, 오만과 무모함은 겸손을 위한 것이다." "상급 선생님으로부터 배우는 것은 인간으로서의 본보기이다." 3 피트 강단에서 열심히 일하는 선생님으로서 왕 선생님은 이를 추구와 목표로 자신의 천지를 개척하려고 노력하셨다.