하나는 미성년자의 부모나 보호자가 가정교육을 실시할 책임이 있다는 것을 분명히 하는 것이다.

둘째, 지원 국가와 사회를 강화하여 가정 교육을 위한 지도, 지원 및 서비스를 제공합니다. 세 번째 반응은 이중 부담 경감, 촉진법은 이중 부담 경감 정책에 대한 적극적인 대응으로 의무교육 단계 학생 숙제와 교외 훈련 부담을 경감하는 중앙 정부의 문서 정신을 관철했다.

셋째, 중화민족을 발양하기 위해 가정교육의 우량한 전통을 중시하고, 전 사회가 가정, 가정교육, 가풍을 중시하도록 유도하고, 가정의 행복과 사회적 조화를 촉진한다. 덕지체 미노육성, 어린이 성장 문제는 대부분 가정교육에 있다. 일부 사회사건에서 우리는 가정교육의 결핍을 볼 수 있기 때문에 가정교육을 강화하는 것은 미성년자의 건강한 성장과 위법 범죄를 예방하는 효과적인 조치이다.

넷째, 가족 교육은 가족 행복에도 중요합니다. 사회가 새로운 시대로 접어들면서 국가는 아름다운 생활에 대한 국민의 동경을 보장해야 한다고 강조했다. 가정교육입법은 아동의 건강한 성장을 보장하는 것이 국가 발전에 중요한 의의가 있다. 어린이는 나라의 미래이다. 아이가 건강하게 자라야 우리는 국가의 미래 발전을 위한 인재가 있다. 그렇다면 가정 교육은 중요한 조치와 수단이다.

학부모에 대한 "가족 교육 진흥법" 의 의의

학부모가 가정교육에서 하는 역할은 집에서 선생님이 되는 임무뿐만 아니라, 아이들이 숙제를 하도록 도와주고, 아이가 문제를 풀도록 도와주고, 피곤하다고 외치며 피곤함을 외쳐도 가정교육이 좋다는 것을 증명할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 학부모는 아이의 심신 건강에 관심을 갖고 아이의 정서, 습관, 가치관, 학습능력, 진취심, 자존심을 키워야 한다. 많은 아이들이 공부를 잘하지 못하고 심리적 문제가 생기는 경우가 많다.

가정을 바꾸는 것은 학교 교실의 연장이 되고, 학부모는 학교 선생님의 조력자가 되고, 가정교육은 본진으로 돌아간다. 덕을 우선, 좋은 생각, 좋은 품행, 좋은 습관을 기르다. 미성년자의 도덕 배양에서 그 중요한 지위와 역할을 과시하다. 촉진법은 법률적 관점에서 가정교육을 학교 교육의 종속적 지위에서 해방시키고, 대교육체계의 서브시스템이 질서 정연하게 운영되도록 하고, 학교 교육, 가정교육, 사회교육을 유기적으로 결합시켜 대교육체계의 안정과 고퀄리티 발전을 보장한다.