당대 대학생은 어떻게 헌법에 규정된 시민의 기본권과 의무를 정확하게 행사하고 이행할 수 있습니까? 전체 민족에게 대학생의 자질은 기본적으로 한 민족의 최고 자질을 대표한다. 대학생의 자질을 점진적으로 높여야 전 민족의 자질이 꾸준히 향상되는 것을 촉진할 수 있다. 따라서 법적 권리를 제대로 행사하고 법적 의무를 이행하는 것이 중요하다. 사회가 급속히 발전함에 따라 대학생의 법률 의식도 급속히 발전하였다. 자신의 기본적인 권익에 직면하여, 예를 들면 교육권과 결혼의 자유권과 같은 대학생들은 강한 권리의식을 가지고 있다. 대학생들은 이러한 권리 앞에서 강한 권리 의식을 가지고 있지만, 일부 학생들은 자신의 권리를 지나치게 강조하여 타인의 권리를 무시하여 자신의 권리를 실현하기 위해 집단과 타인의 권리를 손상시킨다. 어떤 사람들은 학교가 자신을 위해 무엇을 해야 하는지, 학교, 다른 사람, 사회를 위해 무엇을 해야 하는지, 기본적인 의무관념이 부족하다고 말한다.

예를 들어, 전 4 학년 학생인 왕영은 모교가 장쑤 과학기술대학의 교육권을 침해했다고 고소했다. 왕영은 자신의 교육권이 침해당했다는 것을 알고 있지만 교육법 제 43 조 제 4 항에 규정된 우리는 학교나 기타 교육기관 관리제도의 의무를 준수해야 한다는 것을 인정하지 않는다. 불법 부정행위는 고교 관리제도에서 줄곧 명백히 금지되었다. 왕영의 행동이 인정받는다면, 현행 대학 관리제도에 대한 도전이 될 것이다. 대학생으로서 우리는 권리와 의무가 대립통일, 상호 연계, 불가분의 관계라는 것을 정확하게 인식해야 한다. 의무가 없으면 권리는 더 이상 존재하지 않습니다. 권리가 없으면 의무가 필요하지 않다. 권리의 합법적인 행사는 의무의 이행에 의존해야 하며, 이것도 권리 실현의 보장이다.

대학생의 심리적 자질을 제고하는 것은 그들이 의무를 이행하고 권리를 누리는 데 필요한 조건이다. 대학생의 심리적 조정과 심리건강도 의무와 권리에 대한 그들의 정확한 인식에 큰 영향을 미친다. 처음으로 부모의 보호를 떠난 대학생들은 막 날아가는 법을 배운 새 떼처럼 모든 것을 부모에게 의지하는 새 둥지를 잃었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그들은 열등감과 증오하는 경향이 있다. 그들은 문제가 발생하고, 사상이 과격하고, 심리적 요인이 낮고, 충동적이고 무모하다. 큰 처녀 이애연이는 원래 무한한 밝은 미래를 가지고 있었지만, 심리적 소질이 너무 나빠서 열등한 심리적 장애를 범하고, 학우들에게 자신의 잘못을 공개적으로 인정하고, 학우들의 충동과 무지를 억누르며, 결국 학우들에게 평생의 상처를 남겼고, 자신도 죄수가 되었다. 따라서 대학생들은 좋은 심리적 소질과 건강한 심리 상태를 갖추어야만 의무를 더 잘 이행하고 권리를 누릴 수 있다.

표적된 권리 의무 교육과 학습을 강화하여 건강하고 이성적인 주체 의식을 배양하다. 2. 사회 선전을 강화하여 대학생의 권리와 의무관의 양성 건설에 유리한 사회 환경을 조성한다. 대학생은 독학과 법률 지식을 습득하는 동시에 다른 학우들에게 관련 지식을 적극적으로 홍보해 사회의 조화로운 통일 발전을 촉진해야 한다. 3. 학생 자신의 법률의식을 철저히 배양하고, 학생들의 잘못된 관념을 바꾸고, 자신의 문화, 사상 도덕 수준, 특히 학생의 정확한 가치관을 키우는 것이 법률의식의 형성과 발전의 주관적 요인이다. 4. 사회주의 핵심 가치 체계를 배우고 실천하고, 사회주의 핵심 가치 체계의 과학적 내포를 파악하고, 자신의 사상도덕적 자질과 법적 자질을 제고하고, 사회주의 법제 관념을 확립하여 법률이 부여한 권리를 정확하게 행사하고, 법률이 부여한 의무를 자각적으로 이행한다.

당대 대학생으로서 우리는 조국의 미래 현대화의 건설가이자 후계자이다. 우리의 법적 자질이 어떠한지, 자신의 권리와 의무를 정확하게 인식할 수 있을지는 사회 발전에 큰 영향을 미친다.