1, 교학단 학생의 나이 특성과 사상 실제에 따라 사상 품성 교육을 효과적으로 진행하고, 학생의 건강한 성장을 적극적으로 지도하며, 담임 선생님과 지도원 업무를 잘 완수하고, 교육 성적이 뛰어나다.

2. 가르치는 학과에서 견실한 이론적 기초, 전문지식, 전문 기술을 갖추고 있으며, 풍부한 교학경험과 뚜렷한 교학 성적을 가지고 있으며, 일정한 교학 특색을 형성한다.

3. 교육 교수 연구를 지도하고 전개하는 능력을 갖추고, 교과 과정 개혁과 교수법에서 현저한 성적을 거두며, 자질교육 혁신 실천에서 두드러진 성적을 거두었다.

4. 유능한 교육 지도 업무는 지도와 양성, 고교 교사 방면에서 중요한 역할을 하여 뚜렷한 성적을 거두었다.

5. 박사 학위를 가지고 1 급 교사직을 2 년 이상 맡습니다. 또는 석사 학위, 학사 학위, 학사 학위를 보유하고 있으며 1 급 교사직에서 5 년 이상 교직을 맡고 있습니다. 또는 대학 전문학력을 가지고 초등학교 중학교 교사 교학 업무에 5 년 이상 종사한다. 도시 초중고 교사는 원칙적으로 1 년 이상 약한 학교나 농촌학교에서 교직 경력을 가져야 한다.

평가 기준:

1, 직업 능력 기준

비교적 강한 교육 교수 능력을 가지고 있으며, 본 학과의 교수 방법에 대하여 혁신적인 개혁이 있다. 비교적 강한 혁신 의식과 교수 과학 연구 능력을 가지고 있으며, 본 학과에서 선도와 시범 역할을 한다. 강력한 정보 기술 및 커리큘럼 통합 및 기타 현대 교육 기술 적용 능력을 갖추고 있습니다. 그것은 학생들의 종합적인 자질 발전을 촉진하는 강력한 교육 확장 능력과 교육을 갖추고 있다.

2. 지식 수준 기준

시스템은 교육 교수 기초 이론 지식을 파악하고, 현대 교육 교수 이념을 정확하게 파악하며, 깊은 교학학과 기초 이론과 전문 지식을 갖추고 있으며, 국내외 교육 교육 개혁 발전의 최신 동태와 전방 학술 성과를 파악하고, 최신 교육 교수 연구 성과를 흡수하여 교육 교수 실천에 응용하는 데 능하다.

위 내용 참조: Baidu 백과 사전-초등 및 중등 학교 교사 직책