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선생님이 실수로 학생을 때렸고, 고막 천공의 법적 문제!
1. 우선, 이 학생들은 뭇매에 빠졌다. 학생의 상처가 네가 일으킨 것임을 어떻게 증명할 수 있니? 당신은 인정하지 않습니까?

2. 정말 당신이 만든 것이라면, 어떤 경로를 통과하든 먼저 병력이나 진단증명서 (지인을 찾든 상대에게 제공하든) 를 받고, 받은 후 병세에 따라 의사에게 경상이나 경상을 입었는지 문의해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)

상대방에게 병력 제공을 요구하다. 병세와 관련 비용을 확정한다는 이유로 상대방에게 제공할 것을 요구할 수 있다.

3. 경상을 입었다면 상대편 의료비와 적절한 교통영양비만 배상하면 됩니다.

4. 경상을 입으면 형사범죄를 구성한다면 상대방과 화해하고 가능한 합리적인 범위 내에서 배상해야 한다.

5. 내가 보기에, 나는 너의 행위가 범죄를 구성한다고 생각하지 않는다. 경상을 구성하든 안 하든. 왜냐하면 나는 네가 학생의 주관적인 의도를 해치지 않았다고 생각하기 때문이다. 너의 출발점은 단지 학생들을 교육하는 것일 뿐, 방법이 옳지 않을 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학생에 대한 너의 상처는 소홀해서 생긴 것이다. 따라서 우리나라 형법 제 234 조 1 항의 규정이 적용되지 않아야 하며, 우리나라 형법 제 235 조에 따르면 과실로 중상을 입히면 과실로 인한 중상죄가 된다.

그래서 저는 이 학생이 얼마나 부상을 당했든, 내 의견이 성립되든 아니든 간에, 먼저 학생 지도자에게 상황을 진실하게 반영하고 자신의 잘못을 인정해야 한다고 제안합니다. 이것으로부터 학교의 태도를 알 수 있다.

둘째, 경상을 입었다면 먼저 공안기관에 자수하세요. 공안기관이 당신이 고의나 과실이라고 판단한다면, 당신이 고의라고 판단해도 자수할 수 있는 줄거리가 있어 앞으로 보상협의를 달성할 수 없을 때 집행유예를 받을 수 있는 기회를 얻게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언) 공안기관의 태도도 알고 있습니다. 이 곳의 고막천공 감정 방법을 잠시 알 수 있습니다. 같은 상처가 지역마다 다른 결과를 얻을 수 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)

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북경 유대래 변호사, 형사변호회사 변호사.