교원 부족 문제를 바꿔 빈곤 외딴 지역에서 사소교가 부족한 낙후현상을 해결했다. 동시에 국가와 정부의 교육에 대한 중시 정도를 반영해' 사람 중심적, 조화로운 사회 구축' 의 사회제도의 우월성을 진정으로 보여준다. 대학생이 선생님이 되어 다시 공부하고 자신을 단련할 수 있는 기회이기도 하다. 국가가 투자를 늘리기만 하면 이들 대학생들의 이익은 근본보장을 받아 교사 대오를 안정시킬 수 있다.

지교는 낙후지역 초중고등학교를 지원하는 교육교학관리 업무로, 주로 반년 이상 장기지교, 1-3 개월 릴레이 지교와 한여름 방학 지교로 나뉜다.

외지에 가서 가르치는 자원봉사자로서 자기 관리 능력과 의사 소통 능력이 있어야 지교 능력이 있다. 그들은 오랫동안 고된 고독 조건 하에서 교육사업에 종사하는 끈기와 능력을 참을 수 있으며, 맹목적으로 충동적으로 이성을 잃어서는 안 된다.

서부는 발전도 필요하고, 인재도 필요하고, 자금도 필요하다. 교육도 필요합니다! 교육이 없으면 법치와 법행정은 말할 수 없다! 물론 서구 고유의 지방보호주의와 권력 남용은 해결할 수 없다! 서부대개발전략의 시행이 완비된 교육을 보장으로 삼지 않으면 많은 악영향을 미칠 것이다.