這壹塊是法律上的空白點，對學術造假者沒有刑事處罰和行政處罰。然而，在學術欺詐中，有壹種欺詐很可能侵犯了他人的知識產權，例如抄襲他人的學術論文。侵權人應停止侵權行為，並對涉案經濟利益進行經濟賠償。當然，僅僅依據法律對這種學術造假行為進行規範是不及時的，也不能解決當前的情況，因此需要結合道德和制度規範，從道德上予以譴責，系統應收回學位或職稱或停止執業。

學術造假是非常惡劣的行為，必須嚴懲。應利用道德、制度和法律手段來防止和懲罰學術欺詐。

在中國，學術造假的主要原因是不合理的評價體系和學術風格與道德問題。在評價教學和科研成果時，不僅要對績效考核、科研獎勵和以論文數量為依據的職稱評定進行量化管理，不科學、不合理的評價體系還會加劇急功近利的學術心理蔓延，使抄襲剽竊、粗制濫造的行為愈演愈烈。

根據學術造假的不同表現形式，有專家將其分為三類。第壹類是學風不正導致的學生和教師急功近利的行為，如論文抄襲、署名搭便車、教材粗制濫造等；第二類是利用職務和社會影響力侵占學術資源，如壟斷學術資源甚至侵吞科研經費；第三類是指合法侵犯知識產權、著作權和發明專利權的行為。對於第壹種行為，應重點規範學術道德，而對於第二種和第三種行為，應執行現有的法律規定或立法，包括法律、行政法規和規章，以約束和防止學術欺詐。

總而言之，學術造假的影響非常惡劣。無論在國內還是國外，這種行為壹經發現就嚴肅處理，堅決維護學術的威嚴，鼓勵大家腳踏實地地做科學研究。